有些人傾向於低估思考而比較重視「內(nèi)在的情感生命」或「感受」。 甚至有人這麼說：並不是經(jīng)由「冷靜的思考」而是透過情感的熱度、透過感受直接的力量土至，讓人將自己提升至高層次的認(rèn)知蒜撮。 ...
發(fā)簡信
IP屬地：四川
-
-
去山中遛彎兒，撿一些石頭樹葉艘绍，畫一幅畫晦雨，再寫一首詩成都的冬天經(jīng)常是霧蒙蒙的，稀有的晴日就像是神的恩賜榔至，人終究無法脫離自然抵赢，無法在城市里就可滿足一切需要，特別是在缺少陽光的城市唧取。說起來铅鲤，健康的生活其實(shí)很簡單：干凈的水和...
-
神圣幾何——幫助孩子建構(gòu)神圣在華德福學(xué)校的教學(xué)大綱里，六年級的學(xué)生會學(xué)習(xí)“尺規(guī)幾何”：用圓規(guī)和直尺完成各種幾何圖形枫弟，而這些幾何圖形如此神奇美麗邢享，所以我覺得應(yīng)該用更貼切的名稱來命名這個教學(xué)版塊：【...
-
未來為你所準(zhǔn)備的東西，取決于你當(dāng)下的意識狀態(tài)成功的概念只是小我的幻相嗎淡诗？我們該如何評估真正的成功呢骇塘？ 這個世界告訴你，所謂成功就是成就你打算做的事韩容；這個世界告訴你款违，成功就是獲勝，同時贏得世人認(rèn)同和繁榮富足是成功的主要成...
-
《春秋戰(zhàn)國》歷史課群凶，課桌上就差一杯蓋碗茶了只要是人寫的歷史插爹，就一定會有偏差，被譽(yù)為“史圣”的司馬遷也不例外座掘。一位名不見經(jīng)傳的學(xué)者陳步递惋，在他的《真假秦始皇》中有詳細(xì)論述：為何正史中的記載也不一定靠譜。后...
-
找出自己溢陪，才能發(fā)現(xiàn)一切我們所受的教育總是在制約我們萍虽，讓我們朝某個特定的方向思考，我們總是保持著某種概念形真、信仰杉编、知識或方程式，去臆測實(shí)相或至樂之類的不可思議的境界咆霜。 我們將其鎖定為一個目標(biāo)邓馒，一份理想...
-
點(diǎn)亮自性之光人類陷入的混亂、困惑及悲慘境遇蛾坯，都在陳舊的意識范疇之內(nèi)光酣，如果不進(jìn)行深刻的自我轉(zhuǎn)化，那么人類所有的活動——政治脉课、經(jīng)濟(jì)或宗教——只可能為彼此及地球帶來毀滅救军。對神智清明的人而言财异，這...
-
傷害他人的心一定要先泯滅，自心的主人才能出來發(fā)言—《道上之光》馬勃·科林斯（Mabel Collins） 當(dāng)我們送出一個愛心時會造出一個美妙的想法能量形狀唱遭。就好像一朵花慢慢打開戳寸，圍繞在你送給那個人的身旁。 而充滿恨意的想法...
-
-
歷史的表象與真相—古希臘教學(xué)和三星堆游學(xué)先來看看孩子們手繪的《古希臘》課本封面蚌吸，我再嘮叨幾句… 在歷史的同時期锈拨，古希臘地區(qū)，特別是雅典羹唠，雖然女性的地位仍然不平等奕枢，但仍然比當(dāng)時世界上大部分地區(qū)更多一點(diǎn)...
-
從徒手幾何到哲學(xué)再到外星文明除非是因?yàn)榇笕藢⒆犹^寵溺，7.8歲的孩子對權(quán)威幾乎是絕對的服從佩微。9.10歲的孩子長大了清醒了缝彬，開始對權(quán)威發(fā)起了最初的挑戰(zhàn)。11.12歲的孩子渡過了服從期哺眯，...
-
對魯?shù)婪?斯坦納頌詞的理解魯?shù)婪?斯坦納谷浅，華德福教育創(chuàng)始人，各方面知識非常的淵博奶卓，包括靈性上對人類的啟發(fā)一疯，以及對未來世界的前瞻性。在我心目中夺姑，他是一位像王陽明墩邀、尼古拉.特斯拉、弗朗西斯...
-
給孩子們講講外星文明2020年，一個科幻的數(shù)字废膘，一個刺激的開局竹海，一個計劃跟不上變化的年頭，太多的變化帶來太多的動蕩：澳大利亞大火丐黄、加拿大暴雪斋配、美國大流感、非洲蝗災(zāi)、美伊矛盾升級许起、新冠病毒...
-
給孩子們講講外星文明
2020年十偶，一個科幻的數(shù)字菩鲜，一個刺激的開局园细，一個計劃跟不上變化的年頭，太多的變化帶來太多的動蕩：澳大利亞大火接校、加拿大暴雪猛频、美國大流感、非洲蝗災(zāi)蛛勉、美伊矛盾升級鹿寻、新冠病毒...
