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  • 第十二章 家里和教室里的愛(ài)與歡樂(lè)3

    看到每件事物的積極方面有什么益處选调? 每個(gè)孩子都想成功,每個(gè)孩子都想和別人有良好的關(guān)系瓜贾,每個(gè)孩子都想有歸屬感和價(jià)值感斩熊。 他們是想要得到積極的結(jié)果,...

  • 家里和教室里的愛(ài)與歡樂(lè)2

    大人從承擔(dān)自己所有的責(zé)任中能夠?qū)W到什么? 在沒(méi)有指責(zé)或羞辱的情況下,每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任之后辱姨,專(zhuān)注于問(wèn)題的解決方法就容易多了。 如果你不同情...

  • 家里和教室里的愛(ài)與歡樂(lè)

    看完最后一章棍鳖,心情激動(dòng)萬(wàn)分炮叶,似乎對(duì)未來(lái)養(yǎng)育娃有了幾分信念碗旅。渡处。本章中著重指出了正面管教的意義源于愛(ài)與歡樂(lè)和滿(mǎn)足! 以后遇到孩子管教問(wèn)題祟辟,我們要從愛(ài)...

  • 綜合運(yùn)用(實(shí)踐)

    決定你自己要做什么医瘫、而不是讓孩子做什么 讓孩子到自己房間去(或任何其他要求)的潛在危險(xiǎn)是,如果孩子拒絕就可能引起權(quán)力之爭(zhēng)旧困;如果孩子把它當(dāng)作懲罰醇份,...

  • 綜合運(yùn)用(積極的“暫停”)

    “積極的暫秃鹁撸”對(duì)于冷靜期的作用僚纷,以前提過(guò)幾次,重申一個(gè)概念——要想孩子表現(xiàn)的好拗盒,要讓孩子感覺(jué)更好怖竭。 冷靜期的目的是從當(dāng)時(shí)的情形中撤出來(lái),花一些時(shí)...

  • 生活態(tài)度取向2

    每個(gè)人都想要安逸的生活陡蝇,都希望能遠(yuǎn)離情感上痊臭、身體上的痛苦和壓力哮肚。 避免痛苦和壓力成了以安逸為生活態(tài)度取向的人最在意的、決定著他們的行為的事情广匙。 ...

  • 四種生活態(tài)度取向

    成年人會(huì)形成一種基本生活態(tài)度取向(當(dāng)你感到自己的歸屬感和自我價(jià)值感受到威脅或不安全時(shí)允趟,所采取的行動(dòng)) 也會(huì)形成一種次級(jí)生活態(tài)度取向(當(dāng)你有安全感...

  • 家庭會(huì)議2

    一、家庭會(huì)議與班會(huì)有哪些不同鸦致? 1潮剪、 家庭會(huì)議應(yīng)該每周一次,而不是每天一次分唾。 2鲁纠、 決定應(yīng)該在全體一致同意的基礎(chǔ)上做出。 3鳍寂、 家庭會(huì)議應(yīng)該包括...

  • 《正面管教》家庭會(huì)議

    家庭會(huì)議能夠有效的解決問(wèn)題改含,能避免父母和孩子發(fā)生很多不必要的爭(zhēng)吵,讓父母自發(fā)地意識(shí)到很多管教上的問(wèn)題迄汛。 最重要的是捍壤,能夠培養(yǎng)之前提到的孩子需要的...

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