剛看到莎莎的追光里演講《有我》胯舷,視頻里小時(shí)候的她要從撿球開(kāi)始寞蚌,才能獲得練球的資格倒源。而有些人的5歲,是不是能直接開(kāi)始練球遵湖?
(一)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)實(shí)踐 今天休息塑娇,上午八點(diǎn),孩子們都上學(xué)去了形庭。愛(ài)人笑著對(duì)我說(shuō):“真的是心有所想铅辞,就能實(shí)現(xiàn)啊萨醒!我前兩天還發(fā)愁:你這一躺床上調(diào)養(yǎng)身體斟珊,我去哪里找人弄店面...
今天休息,一大早就收到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作反饋:有一些沒(méi)做好的事情类嗤。 第一反應(yīng)是你咋看不見(jiàn)我做好的事情呢糊肠,總會(huì)發(fā)一些沒(méi)做好的工作,讓人消極遗锣。 由此聯(lián)想到孩子货裹,自己在平時(shí)對(duì)孩子也是...
原因也分析的清楚
行為背后的本質(zhì)今天休息,在家里待了一天精偿,上午邊洗衣服邊聽(tīng)課學(xué)習(xí)弧圆,既磨耳朵又把家務(wù)活兒干了,一舉兩得笔咽。 孩子除了一天兩次上課外搔预,在家里寫(xiě)作業(yè),一天下來(lái)叶组,只寫(xiě)了三分之一的作業(yè)拯田。孩子寫(xiě)...
你這個(gè)背后的本質(zhì)怎么分析出來(lái)的?感覺(jué)很正確甩十!
行為背后的本質(zhì)今天休息船庇,在家里待了一天,上午邊洗衣服邊聽(tīng)課學(xué)習(xí)侣监,既磨耳朵又把家務(wù)活兒干了鸭轮,一舉兩得。 孩子除了一天兩次上課外橄霉,在家里寫(xiě)作業(yè)窃爷,一天下來(lái),只寫(xiě)了三分之一的作業(yè)。孩子寫(xiě)...
今天收到老師說(shuō)孩子的作業(yè)沒(méi)帶寺董,當(dāng)然也沒(méi)寫(xiě),想著周天我會(huì)帶孩子去學(xué)校拿刻剥。 我自然是沒(méi)去拿的遮咖,我也沒(méi)有回復(fù)老師(即便這么做不對(duì)),首先作為老師造虏,你沒(méi)有把作業(yè)發(fā)到群里御吞,只是讓孩子學(xué)...
在組織的小組群里總接觸的優(yōu)秀的人寓娩,以前總以為跟著優(yōu)秀的人能接觸到一些事情的內(nèi)部消息叛氨,又能接觸一些科室以外的人,好讓別人覺(jué)得自己有能力社交優(yōu)秀的人棘伴,同時(shí)產(chǎn)生優(yōu)越感寞埠。 可如今才體...