微瀾細語

01 課程規(guī)劃味滞，學校發(fā)展目標優(yōu)先還是學生發(fā)展目標優(yōu)先？ 答：學生發(fā)展目標。 02 課程規(guī)劃，應該尊重學生差異還是基于教師優(yōu)勢？ 答：尊重學生差異。 課程設計的標準：個體差異和...

謝登科

當脾氣來的時候蜕琴，福氣就走了！人的優(yōu)雅關鍵在于控制自己的情緒宵溅。用嘴傷人是最愚蠢的一種行為凌简。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人更強大恃逻。水深則流緩雏搂，語遲則人...

謝登科

任何問題都放在戰(zhàn)略大局里考慮，就是另外一番景象寇损。貿(mào)易問題不能孤立去考慮凸郑，如果放在經(jīng)濟的全局，放在政治的高度矛市，放在文化的視角芙沥，放在戰(zhàn)略的大局長遠的視野，結果大為不同浊吏。如同當年的...

謝登科

感覺剛剛開學而昨，暮然回首，已經(jīng)過去一月有余了找田。工作的節(jié)奏好快啊歌憨，雖然在假期做足了開學的功課，但是墩衙，真正一開學务嫡，還是感覺很忙碌甲抖。而且常常是被動的，今天這里通知開會心铃，明天是那里通知...

微瀾細語

眼睛看得見角落，心里才會有全局 ——專家介入學校改進的反思01 自2010年8月開始進入基層學校于个，在河南、江蘇暮顺、廣州等多所學校分別做完了2-3年的項目工作厅篓。近8年的經(jīng)歷，作為...