240 發(fā)簡信
IP屬地:貴州
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    少有人走的路5

    在繪制中心圖和一級(jí)分支的色彩搭配上還是比較滿意的偶芍,這又是第二模仿優(yōu)秀作品的成果贞铣! 但是在分支的布局上還需多加強(qiáng)練習(xí)寥茫!因?yàn)榇舜螌?dǎo)圖的布局顯得有些擠,甚至有的內(nèi)容找不到地方寫而省略了

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    少有人走的路4

    這本書的內(nèi)容一開始就比較感興趣边锁,看到后面越看越想看姑食,這本書里的每一個(gè)內(nèi)容我看得比較細(xì),也因?yàn)楣ぷ鲙Ш⒆拥雀鞣N因素砚蓬,所以歷時(shí)較長矢门! 在繪制這張圖時(shí),我是模仿麗芳老師的中心圖...

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    思維導(dǎo)圖是思維的工具

    在繪制本張圖時(shí)灰蛙,一級(jí)分支的填色不是很讓人舒服祟剔,各級(jí)分支的線條鏈接也很不流暢,唯一比較滿意的是中心圖案的繪制要相對(duì)好一些

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    運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行數(shù)學(xué)單元整理

    作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師摩梧,這次作業(yè)的繪制和學(xué)習(xí)可以說是將思維導(dǎo)圖和我的教育教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來了物延,這也是我最初學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的動(dòng)機(jī)!在導(dǎo)圖繪制中我能感受到線條和涂色比以前更加流暢了...

  • 喜歡你和元寶的交流方式仅父,向你學(xué)習(xí)

    寫在《讀書會(huì)》之前(二)

    1. 是不是育兒書上的理念就是正確的叛薯,就是好的,就更高級(jí)笙纤? 我不這么認(rèn)為耗溜,盡信書不如無書,適合自己孩子的才是最好的省容,這需要媽媽在試錯(cuò)中抖拴,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到適合自己孩子的方法...

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    思維導(dǎo)圖的六大應(yīng)用

    這幅圖的中心圖我是模仿麗芳老師的作品畫的,結(jié)果畫出了另外一個(gè)版本滨砍,也是夠囧的往湿!

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    小學(xué)生寫作

    我是一名數(shù)學(xué)老師,對(duì)于寫作真的用歸零的態(tài)度來學(xué)習(xí)惋戏,通過小云老師用思維導(dǎo)圖講解的看圖寫話领追,讓我知道寫作可以從構(gòu)建框架開始,最后再來添形容詞日川,添動(dòng)作來豐富文章的內(nèi)容蔓腐!

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    少有人走的路 心智成熟的旅程 第五部分

    今天補(bǔ)第九次作業(yè)。中心圖昨晚已經(jīng)考慮好龄句,是一個(gè)孩子向媽媽跑去回论,象征著我們想提及的第五部分的主題愛。 這個(gè)章節(jié)的主題感覺有點(diǎn)散分歇,關(guān)鍵詞提取有些困難傀蓉,想了又想才出來幾個(gè)。

  • @6ae2916161cb 好的职抡,謝謝老師

    少有人走的路.二(愛)

    第一次那么感興趣的去深讀一本書葬燎,特別是這一部分的每一個(gè)小節(jié)我都細(xì)細(xì)去體味,并對(duì)照檢查自己的每一行為,我看書的時(shí)間花了兩個(gè)小時(shí)谱净,花了50分鐘整理關(guān)鍵詞筆記窑邦,這次的筆記我把層次理...

  • 畫完中心圖后,發(fā)現(xiàn)繪畫水平一級(jí)差壕探,背景填圖的漸變色不知怎么涂才有那種效果

    少有人走的路.二(愛)

    第一次那么感興趣的去深讀一本書冈钦,特別是這一部分的每一個(gè)小節(jié)我都細(xì)細(xì)去體味,并對(duì)照檢查自己的每一行為李请,我看書的時(shí)間花了兩個(gè)小時(shí)瞧筛,花了50分鐘整理關(guān)鍵詞筆記,這次的筆記我把層次理...

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    少有人走的路.二(愛)

    第一次那么感興趣的去深讀一本書导盅,特別是這一部分的每一個(gè)小節(jié)我都細(xì)細(xì)去體味较幌,并對(duì)照檢查自己的每一行為,我看書的時(shí)間花了兩個(gè)小時(shí)白翻,花了50分鐘整理關(guān)鍵詞筆記乍炉,這次的筆記我把層次理...

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