我們學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是什么淮蜈？ 就是培養(yǎng)我們理解問題的思維方式皆辽。 習(xí)得一種思維方式黄鳍，必定要透過知識(shí)積累這個(gè)步驟臣樱。好比廚師训枢，一看到桌上的材料，就自然知道它們可以做出什么樣的菜式...
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學(xué)的知識(shí)很零散蹬碧，如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系旭蠕？ -
寫給想讀書卻沒有時(shí)間的你文／微瘋鈴鈴 生活中的意料之外遠(yuǎn)比意料之中多得多醉旦，總會(huì)突發(fā)一些雞零狗碎大大小小的雜事打破原本我們天衣無縫的計(jì)劃饶米，感覺把時(shí)間的海綿都捏成了渣渣也擠不出時(shí)間來做想做的事，比方說認(rèn)...
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如此生活车胡，不曾有檬输，不再有。
生活越來越平淡匈棘，時(shí)成ゴ龋總是感覺high不起來。除了一地雞毛主卫，就是按部就班逃默。也許是因?yàn)楣ぷ鞯钠冢嗷蚴且恍┓彼榈男∈缕鋵?shí)簇搅，生活的本質(zhì)應(yīng)該是簡單完域、快樂的。 一是愜意瘩将，看庭院芬芳筒主。...
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認(rèn)識(shí)痛苦关噪，驅(qū)動(dòng)人生人生的本質(zhì)是痛苦。 叔本華在其《作為意志和表象的世界》中如此寫道乌妙。 作為一個(gè)悲觀主義者，我對(duì)此十分認(rèn)同建钥。第一次讀余華的《活著》藤韵，給予我對(duì)痛苦巨大震撼與感知，斜陽下熊经，富貴牽著那...
