1.這次循環(huán)提問的學(xué)習(xí)對你的理解是什么?大概什么時候可以用到循環(huán)提問迈喉?你會有哪些思路哮针? 循環(huán)提問就是輪流棱诱、反復(fù)地請每一位成員表達(dá)他對另外一個成員行為的觀察芹务,談出對另外兩個家庭...
1.這次循環(huán)提問的學(xué)習(xí)對你的理解是什么?大概什么時候可以用到循環(huán)提問迈喉?你會有哪些思路哮针? 循環(huán)提問就是輪流棱诱、反復(fù)地請每一位成員表達(dá)他對另外一個成員行為的觀察芹务,談出對另外兩個家庭...
1.這次外化的學(xué)習(xí)對你的理解是什么证杭?跟上節(jié)課學(xué)習(xí)腋妙,有哪些不一樣?這些不一樣對你的啟發(fā)是什么幕庐? 外化久锥,就是將身上的那些負(fù)面消極的標(biāo)簽的東西與自己分開,不認(rèn)為這些標(biāo)簽是自身的一部...
1.這次外化的學(xué)習(xí)對你的理解是什么翔脱?在生活當(dāng)中你會想到哪些可能需要外化的地方奴拦? 我對外化的理解是:外化就是將人與問題分開來看,并給問題取一個名字届吁,與咨詢者在交談時错妖,運(yùn)用外化可...
1.這次排序的學(xué)習(xí)對你的感受是什么?在生活當(dāng)中你會想到哪些可能需要排序的地方疚沐? 這次排序的學(xué)習(xí)我的感受是:無論是生活還是工作暂氯,我們每天都要面對很多事情,在處理這些事情的時候亮蛔,...
1.這次咨詢展示帶給你時空對話的學(xué)習(xí)的收獲是什么?跟之前有什么不一樣蛇数? 朱老師和崔主席的這一次咨詢對話的展示,我感覺整個咨詢過程非常流暢是越,朱老師的問句每一次都能問到崔主席的心...