發(fā)簡信
IP屬地：山東
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數(shù)據(jù)指引課堂 ——研討課《楊氏之子》課后反思5月11日，在濰坊高新雙語學(xué)校危融，五年級6班為大家?guī)砹艘还?jié)《楊氏之子》研討課畏铆。感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指引與幫助，同樣感恩市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)吉殃、專家的指引與鼓勵辞居，感恩王博士和麻吉星團(tuán)...
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課后反思：給學(xué)生留下更多
4月14日，又一次展現(xiàn)了一節(jié)研討課蛋勺，感恩有專家和領(lǐng)導(dǎo)們的一路引導(dǎo)與鼓勵瓦灶。每一次都收獲很多，確實(shí)“燒腦”抱完。突破的越多贼陶，走的越遠(yuǎn)，那么發(fā)現(xiàn)的問題越多，遇到的困難和困惑越多碉怔，還需要...
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反思與經(jīng)驗(yàn)：以生為本可依托的工具
4月4日烘贴，非常榮幸又上了一節(jié)麻吉星的教研課。得到了很多鍛煉撮胧，收獲了很多反思與經(jīng)驗(yàn)桨踪。 上課內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課《14刷子李》。學(xué)生第一個(gè)任務(wù)是尋找刷子李的人物特點(diǎn)芹啥，課前收到的任務(wù)锻离，有...
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課后反思：學(xué)生的答案學(xué)生做主
第11課軍神的第二課時(shí)，有一個(gè)經(jīng)典的問題——沃克醫(yī)生從哪里可以看出病人就是一名軍人墓怀。 課上操作：學(xué)生自主思考1分鐘汽纠，從文中找到依據(jù)。挑人或者舉手傀履，學(xué)生說具體的段和句虱朵。教師在黑...
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給學(xué)生留一些幫助，給思考留一點(diǎn)時(shí)間
3月13日啤呼，周一卧秘，上了麻吉星的研討課，非常榮幸有這樣的實(shí)踐研討的機(jī)會官扣，尤其是為有機(jī)會向王博士和各位老師請教感到幸運(yùn)翅敌。間隔了兩天來完成反思，一是有些事務(wù)耽擱了惕蹄，另一個(gè)是蚯涮，有意想...
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更關(guān)注學(xué)生的怎么學(xué)
3月6日周一，在5.1班學(xué)習(xí)了第6課《景陽岡》第2課時(shí)卖陵。收獲很多遭顶，尤其是在王博士的指引下，有了更進(jìn)一步的思考泪蔫。 一棒旗、課堂學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容 首先，簡單的溫故知新作...
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號聲漫天秋色里撩荣，甲光向日碧鱗開-----高新雙語學(xué)校五年級軍旅課程閉營儀式紀(jì)實(shí) 九月铣揉，秋高氣爽，激情飛揚(yáng)餐曹。 你我相約雙語沃土逛拱，一起揮灑青春的汗水。 三日軍訓(xùn)台猴，吾輩相伴而行朽合， 頭戴軍帽俱两，身著軍裝...
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律己礪己，成律品好少年——高新雙語學(xué)校五年級軍旅課程開營 新學(xué)期新的征程曹步，歷經(jīng)抗疫不耽誤學(xué)習(xí)的考驗(yàn)宪彩，歷經(jīng)復(fù)學(xué)開課的挑戰(zhàn)，歷經(jīng)暑假研學(xué)的成長箭窜，9月21日毯焕，同學(xué)們迎來了一年一度的軍旅課程。 同學(xué)們穿上...
