——興成長(zhǎng)計(jì)劃信息素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)心得體會(huì) 作者:劉江 走進(jìn)智慧的寶庫(kù)耕肩,尋求知識(shí)的渴望因妇,盡管兩鬢斑白,白發(fā)蒼蒼,我像一...
魯老師的淚花兒 作者 王春陽(yáng) 真情流露傾述心酸年華 磕磕絆絆走過(guò)多少風(fēng)雨交加 累也罷 愛(ài)也罷 成長(zhǎng)路上信念萌芽 堅(jiān)守陣地不忘育人偉大 只因相見(jiàn)互加 淚灑臉頰 心...
韓寒說(shuō)過(guò): 建立在愛(ài)情上的愛(ài)情是短暫的谷炸,因?yàn)閻?ài)情本身是短暫的。 建立在金錢(qián)上的愛(ài)情是永遠(yuǎn)的旬陡,因?yàn)榻疱X(qián)本身是永遠(yuǎn)的。 錢(qián)不是萬(wàn)能的语婴,但沒(méi)有錢(qián)萬(wàn)萬(wàn)不能,錢(qián)的重要性是不可否認(rèn)砰左,生活...
興成長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)始僅三周缠导,興伙伴1群500人已滿廉羔,2群火爆僻造。各位來(lái)自天南海北的興伙伴老師們均為優(yōu)秀打卡憋他、簡(jiǎn)書(shū)投稿通過(guò)后特邀加入,鼓勵(lì)大家積極交流举瑰、分享,共同成長(zhǎng)蔬螟。很高興與你...
時(shí)代在發(fā)展鲁猩,如果教育還在延續(xù)傳統(tǒng)課堂教學(xué)坎怪,是無(wú)法培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的人才的,學(xué)校教育的變革廓握,一方面需要“跳出教育”來(lái)思考嘁酿,跳出的是傳統(tǒng)的束縛,接受信息時(shí)代環(huán)境乃至...
我是來(lái)自興成長(zhǎng)4班的劉亞芝借卧,是吉林省榆樹(shù)市向陽(yáng)中學(xué)一名普通的農(nóng)村女教師筛峭。今年暑假铐刘,很榮幸能夠參加“2019興成長(zhǎng)計(jì)劃”學(xué)習(xí)培訓(xùn),在CCtalk平臺(tái)上聽(tīng)名師講課蜒滩,和全國(guó)各地...
寫(xiě)的真好,有才俯艰。
花開(kāi)的時(shí)候是時(shí)候捡遍,向世界發(fā)出屬于我們的聲音了竹握;是時(shí)候画株,從網(wǎng)絡(luò)走向線下,看見(jiàn)并聆聽(tīng)彼了啦辐;是時(shí)候谓传,聚成一朵花芹关,探究從種子到花的秘密续挟,也遙望從花到種子、共同創(chuàng)造的可期未來(lái)侥衬。 大家還記...
是時(shí)候,向世界發(fā)出屬于我們的聲音了轴总;是時(shí)候,從網(wǎng)絡(luò)走向線下怀樟,看見(jiàn)并聆聽(tīng)彼了功偿;是時(shí)候,聚成一朵花往堡,探究從種子到花的秘密械荷,也遙望從花到種子、共同創(chuàng)造的可期未來(lái)吨瞎。 大家還記...
秋雨 文/艷輝(吉林長(zhǎng)春) 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 多少往事在眼前 熟悉的街角雨中的花傘 轉(zhuǎn)身回眸卻成了永遠(yuǎn) 走過(guò)的路離別的情 風(fēng)干了的記憶 定格在綿綿的秋雨里 多情的天空下著傷心的...
為金秋譜曲 淅淅瀝瀝的雨聲是金秋的序曲 黎明晶瑩的露珠是金曲上的音符 行行成熟的莊稼是五條音符線 一曲豐收的樂(lè)曲就這樣開(kāi)始了 大自然演奏家們都在配合著完成 聽(tīng)啊 馬達(dá)的隆隆聲...
十八歲着绊,借著歲月的洗禮,經(jīng)歷了小學(xué)和初中熟尉,帶著夢(mèng)想站在師范的車(chē)道上归露,每日里徜徉在書(shū)法、音樂(lè)斤儿、舞蹈剧包、琴法的藝術(shù)海洋里;奔走在宿舍往果、食堂疆液、教學(xué)樓、圖書(shū)館四點(diǎn)一線的空間里堕油。 十八歲...
遇見(jiàn) 2019年7月8日,在茫茫網(wǎng)絡(luò)中遇見(jiàn)“互加”戈擒,如同陽(yáng)光照我心底眶明;遇見(jiàn)“互加”,如同雨露滋潤(rùn)心田筐高。 2019年的7月搜囱,如火如荼,可我卻學(xué)的很開(kāi)心凯傲。因?yàn)橛鲆?jiàn)互加犬辰,讓我舒服的...