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2016年徒步太平洋山脊小徑<br>2018年騎行318川藏線<br>2019年徒步阿帕拉契亞山徑<br>2021年徒步大陸分水嶺小徑
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Boss直聘策略產(chǎn)品負責人<br><br>前知乎教育負責人未桥、知乎會員產(chǎn)品負責人，完成了知乎教育和會員產(chǎn)品體系的搭建芥备。<br><br>曾任今日頭條資深產(chǎn)品經(jīng)理冬耿，先后負責頭條視頻的數(shù)據(jù)流和策略分發(fā)，頭條號粉絲變現(xiàn)相關業(yè)務和微頭條的策略分發(fā)業(yè)務萌壳，歷經(jīng)了頭條視頻業(yè)務和粉絲業(yè)務的快速增長的全過程亦镶。<br><br>曾任百度搜索架構(gòu)工程師，凱叔講故事技術負責人讶凉。
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常規(guī)促常態(tài)撞蚕，常效促提升本學期大力倡導教師編寫導學案，使導學案起到導教厚柳、導學、導練、導檢測的作用实蔽。經(jīng)過一個月的嘗試，老師們結(jié)合學生實際情況谨读，編寫了各具特色導學案局装。 作業(yè)是師生交流的紐帶，是課堂教學反...
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傳遞知識宣增，激發(fā)潛能玫膀，建立良好師生關系。最好的教育不僅是傳遞外在的知識爹脾，更要挖掘孩子內(nèi)在的潛能帖旨，能夠激發(fā)孩子進行自我教育才是真正好的教育。 教育學他首先是關系學和學生產(chǎn)生不了良好的關系的時候灵妨，教育就停滯...
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線上教學如何轉(zhuǎn)變學生“要我學”解阅，為“我要學”的教學案例線上教學已經(jīng)進行到了第4周，線上教學變成了特殊時期教育教學工作的常態(tài)闷串。由于線上教學沒有辦法見到學生瓮钥，感覺以往在線下教學辦法在線上難以進行，教師難以把握烹吵，學生的學前教學效...
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傳播知識碉熄，滋養(yǎng)心靈我們已經(jīng)進行了三周的線上教學，在這三周的工作中肋拔，我們積累了很多線上教學的經(jīng)驗锈津，同時也遇到了許多困難，未來還將面臨著更多的挑戰(zhàn)凉蜂。 教師承載著傳播知識琼梆，傳播思想，傳播真理窿吩，塑造靈...
