本科的實驗材料多，瑣碎盟迟。 愛牛配備的材料天平需要學(xué)生自己組裝秋泳，第一個班組裝天平就用了很久，后面還有學(xué)生不會攒菠∑戎澹考慮組裝材料也不是本科知識點第二個班...

由于我自己沒有預(yù)實驗，教參和大部分備課資料寫的是水的注射器活塞拉不動辖众，但是有一個班的孩子有幾個用很大的力氣拉動了卓起，我馬上課堂拉也確實是拉動了，我...

今天聽了李超老師的課學(xué)習(xí)收獲很多凹炸。 從整個教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)出對學(xué)生科學(xué)思維的關(guān)注和深入戏阅，符合新課標(biāo)就提到的科學(xué)思維。李超老師對橡皮筋的改進讓聲音的好...

本課在前兩個班上后對照科學(xué)概念目標(biāo)啤它，探究目標(biāo)奕筐，態(tài)度目標(biāo)都達成。但思考科學(xué)技術(shù)社會與環(huán)境目標(biāo)“知道工具的使用可以提高測量氣溫的準確性”應(yīng)該是沒有達...

本課旨在讓學(xué)生理解变骡，物質(zhì)的大小离赫、形狀等特征的改變不影響物質(zhì)本質(zhì)的變化。無論是水锣光、紙笆怠、橡皮泥。 本節(jié)課學(xué)生做了折紙捏橡皮泥等改變它們外形的一些加工...

本課水溶解食鹽和小蘇打的溶解度是本課的重要實驗誊爹，但由于第一節(jié)課準備的是50ml水蹬刷，實驗到后面都沒做完就下課了瓢捉，所以后面將水量控制，但實驗過程中發(fā)...

今天有幸聽了兩位優(yōu)秀前輩老師的課办成，收獲很多泡态。 楊老師的課簡約干凈卻又設(shè)計得很細致用心。 1.嚴謹迂卢。三種狀態(tài)筆的顏色某弦；前后用一個孩子的數(shù)據(jù)對比；更...

本課由水在黑板寫字而克，后面不見靶壮，引出蒸發(fā)。并理解蒸發(fā)這個科學(xué)概念员萍。在了解蒸發(fā)是由液體變?yōu)闅怏w后腾降，我問學(xué)生你知道生活中還有哪些類似現(xiàn)象嗎？有學(xué)生說洗...