首先坦白一點(diǎn)，活著這本書是我賴在武漢某家書店里在兩小時(shí)內(nèi)看完的筋夏，閱讀的粗糙程度可以想見禾进。因此再次提起這本書時(shí)，腦子里蹦出的僅有“這本書里一直在死人备闲，最后只剩下男主一人堅(jiān)強(qiáng)地...
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活著為什么活著
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粉墨登場樂一回——演《圍城》 ，破圍城。
五月二十二俐末，星期三，剛過小滿節(jié)奄侠，天氣悶熱卓箫，一位愛玩的老師、一群會(huì)玩的學(xué)生把教室當(dāng)做了演舞臺(tái)垄潮，把兩節(jié)語文堂變成了話劇表演會(huì)烹卒，粉墨登場闷盔，縱情發(fā)揮，歡樂笑聲此起彼伏旅急、貫穿始...
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讀《圍城》有感——每個(gè)人身上都有一座圍城《圍城》這部小說很有意思逢勾，它講的是抗日戰(zhàn)爭的故事，和我們生活的年代相隔久遠(yuǎn)藐吮，其實(shí)溺拱，這本書和我們是有距離的，書中人說話的方式谣辞，書中文字迫摔，對(duì)我而言都略為生澀。但看這本書時(shí)泥从，總能和...
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民國時(shí)期知識(shí)分子形象極其簡單的分析
“知識(shí)分子句占，是指以闡發(fā)或者運(yùn)用知識(shí)為核心工作的腦力勞動(dòng)者∏担”——摘自百度百科 知識(shí)分子纱烘，簡單的說，就是用腦子的人祈餐，且具有較高的知識(shí)水平和獨(dú)立的思考批判能力擂啥。從圍城中方...
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知識(shí)分子的面貌
《圍城》除了反映每個(gè)平凡人生所面臨的圍城，也反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的面貌芭逝，偶爾有一些榜樣塌碌，大多數(shù)是丑惡的。 以主角方鴻漸為例旬盯，他留洋多年沒能學(xué)得多少東西台妆，只有買來的博士的空名號(hào)...
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記一次感觸很深的班會(huì)課周三期中考，按常規(guī)周一早晨班會(huì)課就會(huì)講考前安排培他，年級(jí)還沒有編排科任老師跟班鹃两，我在4班和10班中選擇了10班遗座，總覺得王超會(huì)有值得期待的東西。 開頭講考試常規(guī)俊扳，考場紀(jì)律途蒋，...
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對(duì)于夸夸群的看法
二月二十八日夸夸群第一天出現(xiàn)，到進(jìn)入熱搜變得火熱馋记，到現(xiàn)在成為大家熱議的話題号坡。這實(shí)在是有趣。 為什么夸夸群能夠如此迅速的擴(kuò)張呢抗果？ 一方面筋帖，這是一種對(duì)積極向上的生活的向往奸晴。如今社...
