在某汽車(chē)集團(tuán)面臨營(yíng)銷(xiāo)方案制定困境的關(guān)鍵時(shí)刻，孫經(jīng)理作為人力負(fù)責(zé)人，深感責(zé)任重大嗦哆。她意識(shí)到，要走出當(dāng)前的困境玄括，首先需要團(tuán)隊(duì)成員之間消除誤解纸型，建立有效的溝通和協(xié)作機(jī)制蘸泻。于是瞻佛，她牽...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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案例：團(tuán)隊(duì)角色的沖突之新能源車(chē)企年度營(yíng)銷(xiāo)策劃風(fēng)波（2）
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案例：團(tuán)隊(duì)角色的沖突之新能源車(chē)企年度營(yíng)銷(xiāo)策劃風(fēng)波（1）
當(dāng)你的團(tuán)隊(duì)的擁有完整的團(tuán)隊(duì)角色構(gòu)成脱篙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)椴煌膱F(tuán)隊(duì)角色的思維方式、關(guān)注點(diǎn)伤柄、行為傾向有所不同的绊困，所以會(huì)產(chǎn)生非常有趣的情況，這些情況有可能會(huì)造成一定的誤會(huì)進(jìn)而升級(jí)成為沖突...
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即興戲劇中的姿態(tài) Status每個(gè)人都是姿態(tài)專家适刀，身體是每個(gè)人最大的工具和資源秤朗，身體就像一座規(guī)模巨大、信息豐富的寶藏笔喉，思維取视、言語(yǔ)、情緒然遏、記憶等作為信息和能量贫途，被存儲(chǔ)在各自身體中的不同部位吧彪，可以給即興創(chuàng)作帶...
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身在職場(chǎng)待侵，要學(xué)會(huì)講故事
在職場(chǎng)中，說(shuō)話高手特別擅長(zhǎng)說(shuō)故事姨裸、舉例子秧倾，他們會(huì)把故事思維引入到工作中怨酝，讓原本枯燥的職場(chǎng)溝通插上了故事里的元素，讓溝通如虎添翼那先，往往能夠達(dá)成預(yù)期的效果农猬。 舉例來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)銷(xiāo)...
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MIT-即興領(lǐng)導(dǎo)力課程-充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)力：在商業(yè)中使用即興創(chuàng)作
簡(jiǎn)介和概述：即興的基礎(chǔ) 什么是即興售淡？ a) 歷史 b) 方法 課程概覽 a)閱讀回顧——“閱讀聽(tīng)眾”的技巧如何將“領(lǐng)導(dǎo)者”與“管理者”區(qū)分開(kāi)來(lái)——即興將如何幫助你理解這一點(diǎn) ...
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引導(dǎo)技術(shù)在企業(yè)管理斤葱、團(tuán)體共識(shí)、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用與價(jià)值隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和教育技術(shù)的不斷不斷進(jìn)步揖闸，人們對(duì)于工作揍堕、生活以及精神層面的追求越來(lái)越高。在這個(gè)過(guò)程中汤纸，引導(dǎo)技術(shù)作為一種化繁為簡(jiǎn)衩茸、高效達(dá)成共識(shí)、高效決策贮泞、高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與...
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地下“萬(wàn)米空中乘車(chē)記”人們?nèi)ッ酱蟠糜卫愦龋俗|車(chē)上下山。在煤礦井下也有纜車(chē)啃擦，專業(yè)名詞是“煤礦用架空乘人裝置”囊蓝，俗稱"猴車(chē)〞，就是人像猴子一樣抱住桿令蛉。這樣人員下井可代替步行慎颗，節(jié)省體力。 上周到鄧...
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用“四象限法”自我省查
四象限法是一個(gè)非常奇妙的方法言询，它的魅力在于能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)四分的視角俯萎，從而將世間萬(wàn)物按照一定的邏輯包羅其中。 橫运杭、豎兩條軸一確定夫啊，四個(gè)象限就分了出來(lái)。要在一個(gè)抽象的環(huán)境中定...
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《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
習(xí)慣一:積極主動(dòng) ------個(gè)人愿景的原則 積極主動(dòng)的涵義不僅僅是采取行動(dòng)辆憔，還代表人必須為自己負(fù)責(zé)撇眯。個(gè)人行為取決于自身，而非外部環(huán)境：理智可以或者戰(zhàn)勝感情虱咧；人有能力也有責(zé)任...
個(gè)人介紹
團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展引導(dǎo)師
16年文化與管理落地顧問(wèn)
高能課堂?系列課程開(kāi)發(fā)者
致力于讓學(xué)習(xí)變快樂(lè)熊榛，讓問(wèn)題變簡(jiǎn)單，讓所學(xué)有成果
團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展引導(dǎo)師
芬蘭CSA高級(jí)引導(dǎo)師
德國(guó)Bikablo視覺(jué)引導(dǎo)師
即興研究所主理人
英國(guó)高管教練學(xué)院（AOEC）系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教練
英國(guó)貝爾賓?官方授權(quán)顧問(wèn)
BMY個(gè)人畫(huà)布認(rèn)證講師
美國(guó)ISODC認(rèn)證組織發(fā)展咨詢師
全球變革管理專業(yè)協(xié)會(huì)（ACMP）持證變革管理者
16年文化與管理落地顧問(wèn)
高能課堂?系列課程開(kāi)發(fā)者
致力于讓學(xué)習(xí)變快樂(lè)熊榛，讓問(wèn)題變簡(jiǎn)單，讓所學(xué)有成果
團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展引導(dǎo)師
芬蘭CSA高級(jí)引導(dǎo)師
德國(guó)Bikablo視覺(jué)引導(dǎo)師
即興研究所主理人
英國(guó)高管教練學(xué)院（AOEC）系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教練
英國(guó)貝爾賓?官方授權(quán)顧問(wèn)
BMY個(gè)人畫(huà)布認(rèn)證講師
美國(guó)ISODC認(rèn)證組織發(fā)展咨詢師
全球變革管理專業(yè)協(xié)會(huì)（ACMP）持證變革管理者