信息技術(shù)為現(xiàn)代教師帶來新的挑戰(zhàn)澈灼，傳統(tǒng)課堂的教學(xué)經(jīng)驗無法完全移植到數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中帖族，教師必須在教學(xué)中納入信息技術(shù)這項新工具吟税，發(fā)揮科技的特性轻要，進而創(chuàng)...

每位老師的課堂都有自己的習(xí)慣與風(fēng)格链嘀。從學(xué)生中心的課堂出發(fā)淆储，建構(gòu)教學(xué)模式坯台，而且不僅要有教學(xué)模式聂沙，還應(yīng)該思考學(xué)習(xí)模式秆麸。結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式，在構(gòu)建...

通過學(xué)習(xí)第四模塊數(shù)據(jù)決策及汉，我明白了數(shù)據(jù)的重要性沮趣，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，掌握準(zhǔn)確的反饋數(shù)據(jù)坷随，才能知道學(xué)生的問題指向房铭、思維動態(tài)、個人能力温眉；有了數(shù)據(jù)缸匪，制定...

跟隨著陳蕾老師共讀第三模塊，有三方面讓我印象深刻类溢，受益匪淺凌蔬。 第一是同儕教學(xué)法。同儕教學(xué)法是一種很有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)綜合能力的方法豌骏，它對教學(xué)知...

《數(shù)字時代的學(xué)與教》第二模塊的共讀已結(jié)束龟梦，在本模塊的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己之前對于信息技術(shù)理解和使用都太過于淺薄了窃躲。在先前的教學(xué)之中僅僅是把信息...

在第一模塊的學(xué)習(xí)后计贰，我才真正地意識到以“學(xué)生為中心”的重要性。在先前的教學(xué)之中蒂窒，雖然知道要以學(xué)生為中心進行的教學(xué)躁倒，但是在上課時不知不覺中，似乎總...