直播洞察報(bào)告
【推薦】一篇文章，讀懂直播“內(nèi)幕”，你也能成熱門主播問你一個(gè)問題：疫情居家期間径簿，你做過在線直播嗎琐驴？ 今年春節(jié)俘种，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔椋@得格外漫長(zhǎng)绝淡。從每天的不斷刷抖音宙刘，玩游戲，到自己拍視頻牢酵，做直播悬包，其實(shí)不過一周的時(shí)間，這一周內(nèi)容馍乙，我...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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你做的事兒是不是一個(gè)手藝？
有件事兒我這幾天一直琢磨铁追，我現(xiàn)在做的事兒算是什么呢季蚂？ 那天，看見一個(gè)段子琅束，記者問郭德綱：“你的創(chuàng)造力枯竭了怎么辦扭屁？” 他回答記者：“你說(shuō)路邊炸油條的人創(chuàng)造力會(huì)枯竭嗎？永遠(yuǎn)都不...
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我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的兩個(gè)最重要目標(biāo)：促進(jìn)保持 | 促進(jìn)遷移 保持是指在學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)材料記住的能力遷移是指運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題的能力 我們來(lái)看三個(gè)學(xué)習(xí)者大米涩禀，二米和小米在一場(chǎng)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn) ...
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我的成長(zhǎng)地圖
有挺多培訓(xùn)講師私下問我職業(yè)發(fā)展的問題料滥，如果35歲+了，我依然升不到培訓(xùn)總監(jiān)艾船，我的職業(yè)發(fā)展是否就沒有什么希望了葵腹？ 我快速回顧了近20年培訓(xùn)職業(yè)生涯中見過的人，肯定地說(shuō)：“恩屿岂，如...
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為什么學(xué)了那么多方法卻依然過不好這一生人人都知道學(xué)習(xí)要有計(jì)劃践宴，有的人總能把計(jì)劃按時(shí)達(dá)成，有的人一拖再拖爷怀，常常中途放棄阻肩。 人人都知道學(xué)習(xí)要有方法，為什么學(xué)了那么多方法卻依然過不好這一生 同樣是讀書运授，有的人信手拈來(lái)融...
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以學(xué)員為中心的動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型跑步不是小麗喜歡的活動(dòng)烤惊，她不喜歡在陰雨或嚴(yán)寒中跑步乔煞，更不愿意在酷熱或悶熱天跑步。早上她不能從容地爬離臥榻柒室、穿上跑鞋渡贾，再用雙腳敲打人行道；她對(duì)跑步就是不感冒雄右。 直到下載了移動(dòng)游...
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小時(shí)候作文里的2020就要來(lái)到了今天是2019年最后一周的最后一個(gè)星期一空骚，是我挑戰(zhàn)日更100天的第一天 一直想做這件事，一直沒動(dòng)力沒勇氣不脯，今天在混沌大學(xué)偶遇優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)KING無(wú)意說(shuō)到的“日更”府怯，可能也是因?yàn)榻K...
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《化書成課》暢銷書作者<br>中國(guó)好講師系列大賽金科獎(jiǎng)導(dǎo)師（冠軍導(dǎo)師）<br>【促動(dòng)式讀書會(huì)】版權(quán)課創(chuàng)始人<br>【AI課程煉金術(shù)】版權(quán)課創(chuàng)始人<br>【績(jī)效提升主題促動(dòng)會(huì)】會(huì)長(zhǎng)<br>美國(guó) ACI 注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師<br>法國(guó)布雷斯特商學(xué)院《數(shù)據(jù)科學(xué)與教育管理》專業(yè)碩士<br>中國(guó)培訓(xùn)發(fā)展研究中心認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師<br>中國(guó)培訓(xùn)發(fā)展研究中心“我是好講師”大賽、“我有好課程”大賽全國(guó)總決賽導(dǎo)師
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個(gè)人介紹
三維磨法??課程設(shè)計(jì) 版權(quán)課程開發(fā)者
PRA??企業(yè)讀書會(huì) 版權(quán)技術(shù)開發(fā)者
注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師
注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師考核導(dǎo)師
注冊(cè)課程開發(fā)師
中國(guó)培訓(xùn)發(fā)展研究中心認(rèn)證培訓(xùn)師
6D?? 將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果 認(rèn)證轉(zhuǎn)化師
我是好講師 全國(guó)大賽評(píng)審
PD雙證講師
中國(guó)「我是好講師」大賽評(píng)委
培訓(xùn)中善于以學(xué)員為導(dǎo)向，以問題為導(dǎo)向粟判，以任務(wù)為導(dǎo)向亿昏。 犀利、生動(dòng)档礁、實(shí)戰(zhàn)角钩、善于引導(dǎo)學(xué)員，通俗易懂呻澜、妙趣橫生递礼。 擅長(zhǎng)采用建構(gòu)主義、案例分析羹幸、角色扮演脊髓、視頻分享、問題討論栅受、情境訓(xùn)練等教學(xué)方式将硝，重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例屏镊，達(dá)到最佳的授課效果依疼。 在行業(yè)內(nèi)，培訓(xùn)課程以“成果輸出”為標(biāo)簽特征而大獲好評(píng)而芥，以解決企業(yè)在實(shí)際工作中遇到的問題為教育訓(xùn)練的最終目的涛贯，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供培訓(xùn)支持與幫助。
PRA??企業(yè)讀書會(huì) 版權(quán)技術(shù)開發(fā)者
注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師
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培訓(xùn)中善于以學(xué)員為導(dǎo)向，以問題為導(dǎo)向粟判，以任務(wù)為導(dǎo)向亿昏。 犀利、生動(dòng)档礁、實(shí)戰(zhàn)角钩、善于引導(dǎo)學(xué)員，通俗易懂呻澜、妙趣橫生递礼。 擅長(zhǎng)采用建構(gòu)主義、案例分析羹幸、角色扮演脊髓、視頻分享、問題討論栅受、情境訓(xùn)練等教學(xué)方式将硝，重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例屏镊，達(dá)到最佳的授課效果依疼。 在行業(yè)內(nèi)，培訓(xùn)課程以“成果輸出”為標(biāo)簽特征而大獲好評(píng)而芥，以解決企業(yè)在實(shí)際工作中遇到的問題為教育訓(xùn)練的最終目的涛贯，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供培訓(xùn)支持與幫助。