![240](https://upload.jianshu.io/users/upload_avatars/9990437/86a2c3ed-638b-41e3-872d-d62d9f10bc83.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip|imageView2/1/w/240/h/240)
疫情當(dāng)前诉瓦,不能如期開學(xué)川队,在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下力细,我們采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。從最開始的陌生迷茫固额, 逐漸在實(shí)踐中摸索眠蚂、反思、總結(jié)斗躏,逐漸找到一些較好的學(xué)習(xí)方法逝慧。但是有些問題依然存在,尚未得到切時(shí)...
(一)朗讀課文 反復(fù)朗讀啄糙,把課文讀正確笛臣、讀流利。 (二)識記生字詞 1.在課本上給生字注音隧饼,并口頭組詞沈堡。 注意一下帶點(diǎn)的字: 野馬脫韁 傳奇 吞噬 哄堂大笑瓊 青面獠牙樸實(shí)敦...
立春了。 窗外陽光的明媚宣告著春天的來臨呛伴〔眨可是室外的寒風(fēng)依然有刺骨針扎的威力,這種襲人的冷不覺又讓人裹緊了棉襖热康,戴好了帽子沛申。相對于節(jié)氣,人的感覺似乎更可靠姐军√模或者節(jié)氣在...
起來吧蟀苛,情況不樂觀。 在酣睡中被孩子的爸叫醒逮诲。一個(gè)激靈帜平,孩子?jì)尶v身而起,披衣下床汛骂,來到老人的屋里罕模。 老人倚靠被子半躺著,臉色蒼白帘瞭,跟昨天的紅潤大不一樣淑掌,眼神也不似昨天那般溫和...
培訓(xùn)的第二天形用,我們聽了王全樂教授的講座就轧。王全樂教授的主題是學(xué)校育人文化建設(shè)的自我診斷與改進(jìn)提升。 王全樂教授是保定學(xué)院教授田度,繼續(xù)教育部主任妒御,教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家?guī)斐?..