勤思勤語(yǔ)

好久沒(méi)有享受過(guò)一口氣讀完一本書(shū)的感覺(jué)了，真的有暢快淋漓的感覺(jué)胜臊，帶著好奇隧膘，帶著問(wèn)題，帶著求真的態(tài)度朗和，翻開(kāi)了支玉恒老師的《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文》聊替。 全書(shū)共四輯悦析，近一半都是講...

A_thinker

在這個(gè)假期通過(guò)名師優(yōu)課的第二屆大型公益網(wǎng)絡(luò)教研課程的學(xué)習(xí)类垫，令我印象深刻的是一位頭發(fā)花白司光，但風(fēng)趣幽默的劉德武老師。他是小學(xué)數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家悉患、北京市數(shù)學(xué)特級(jí)教師残家、北京教育學(xué)院宣武分院...

淡然聽(tīng)雨

今天學(xué)習(xí)了《送元二使安西》一詩(shī)迂求，這是一首典型的送別詩(shī)碾盐，這首詩(shī)所描寫(xiě)的是一種非常普遍的離別。它沒(méi)有特殊的背景揩局，有的是至深的惜別之情，所以掀虎，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱凌盯，后來(lái)...

竹林聞泉響

古詩(shī)教學(xué)一直是比較難的装获，我也比較迷茫，今天聽(tīng)了《送元二使安西》一課厉颤，頗有體會(huì)穴豫。 1、音樂(lè)導(dǎo)入逼友，創(chuàng)設(shè)情景精肃。以一首李叔同的《送別》引入新課，情景結(jié)合帜乞，讓學(xué)生感受到了朋友分別時(shí)傷心...