木木女原

I 便簽：最直接的理解就是，不管對方的行為是否正確汁果，我都必須"以其人之道還之其人之身"赵刑。 A1便簽：小時候 唉堪，我和我哥是各自輪流一天洗碗的，有一次和他吵架了哀卫，當(dāng)天應(yīng)該是他洗碗...

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A1便簽：前幾天巨坊，一個同學(xué)問我，出國旅游是否規(guī)定身上至少帶多少錢的現(xiàn)金此改，否則海關(guān)會認為你是偷渡趾撵，我朋友從未出過國，是她的一個也是從未出過國的朋友告訴她的共啃。我雖然曾經(jīng)出國旅游占调，...

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I 便簽：導(dǎo)致我們發(fā)生錯誤的最重要也是最首要的原因，就是我們沒有集中注意力移剪，全神貫注去思考和觀察究珊，特別是面對類似曾經(jīng)發(fā)生過的情況，我們更容易地自以為就是“這樣”纵苛，而不是“那樣...

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I 便簽：發(fā)生了A而有的B剿涮，如果理解為“因為B而產(chǎn)生了A”，我們就犯了“肯定后件”的謬誤攻人。因為A與B的關(guān)系是相對性取试，并非絕對性的。相對性的意思是指怀吻，除了A以外瞬浓，還有C、D蓬坡、E...

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I 便簽：有人曾經(jīng)說過猿棉，我們要學(xué)會將復(fù)雜的事情簡單化，這有利于我們的日常生活和工作屑咳。但是這個說法有其“前因后果”和”適用邊界“的萨赁，如果不加以區(qū)分和判別而隨便套用，就會犯簡化推...

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I 便簽：結(jié)果的好壞只能是判斷行為正確與否的標(biāo)準(zhǔn)之一兆龙，并非也不能是唯一的標(biāo)準(zhǔn)位迂，否則就會誤導(dǎo)人們，這是屬于功利誤導(dǎo)详瑞。比如人們常說的：“過程不重要掂林，結(jié)果才重要”、“以分數(shù)論英雄”...

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I便簽：發(fā)現(xiàn)對方的問題脂倦，向他提問以便他自行發(fā)現(xiàn)問題，同時思考如何解決問題元莫。 A3便簽：你想表達的中心思想是什么赖阻？分別有幾個中心思想？每個中心思想分別從哪幾個方面論述踱蠢？如何在P...

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A3便簽：趙老師火欧，你好，請問你建立“拆書幫”的初衷是什么茎截？你為什么會認為"拆書學(xué)習(xí)法"對于學(xué)習(xí)致用類圖書更有用苇侵？你是如何想到用便簽法來讀書、思考企锌、決絕問題的榆浓？ A2便簽：我的...

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I便簽：想要一開口說話就能吸引別人的興趣，那就將別人感興趣的話題用提問的形式先提出來撕攒，然后再做進一步的演講剖析陡鹃。 A2便簽：為什么我會說公司財務(wù)是一人之下萬人之上？逃稅和避稅...

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1. A3便簽：我勸老爸扔掉用了4年的諾基亞抖坪，換個智能手機杉适，我只需要羅列智能手機的好處就可以了，老爸根本不懂智能手機柳击，因為不懂所以才不敢用。好處有片习，屏幕大捌肴、像素高從而閱讀方便...

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1. A3便簽：我會選擇D的說法。 2. A3便簽：我會這樣說服朋友讀這本書藕咏，一本書值不值得讀状知，有三個標(biāo)準(zhǔn)，第一孽查，是否能讓自己心情愉悅或是茅塞頓開或是提供了一個從沒見過的新理...

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I便簽：我們每個人都希望自己有被利用的價值饥悴，而這個價值的體現(xiàn)就是給予他人幫助。 A1便簽：阮宇君盲再，我認識她西设，但不熟絡(luò)，我想和她有更深一步的交往答朋。她是一名理財師贷揽，如果我付費請她...

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1. A1便簽：最近我一直勸一個同學(xué)今年一定要參加會計中級職稱考試，抽時間努力看書梦碗，一次通過所有科目禽绪”途龋考取了這個證書，你的專業(yè)知識和能力就能有一個明顯的提升印屁，對于日后升職加薪...

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I便簽：要向大眾介紹一個人的事跡循捺，并且能令大眾信服，最好的辦法就是由與此人無關(guān)系的第三人來介紹雄人。 A1便簽：我是在公眾號彪悍一只貓推薦拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營从橘，參加后知道這本書的。我...

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1. I便簽：品牌有助于購買者辨別商品的生產(chǎn)商柠衍、用途洋满、品質(zhì)等級，讓購買者可以很快決定自己需要哪一種珍坊，因為品牌代表的是生產(chǎn)商的對于自家商品的責(zé)任牺勾，同時可以發(fā)展更多的品牌擁護者。...

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1阵漏、A1便簽：如果我是銷售從業(yè)人員驻民，我堅信自己的產(chǎn)品能夠給客戶帶來相應(yīng)的價值。如果我是管理者履怯，我對下屬提的要求回还，我都能做到，因為要求下屬做到一分叹洲，自己必須做到十分柠硕，否則連這一...

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A1便簽：我認為"行有不得，反求諸己"是"天經(jīng)地義"的运提。我會認同這個理念是因為我與父親的溝通出現(xiàn)問題蝗柔。我姑媽認識很多人，感覺走哪都碰到熟人民泵，她去我爸值班的停車場找我爸癣丧，路上就...

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A3便簽：分別回答以上8個問題 1）我覺得這本書的目的是把溝通能力拆為己用。合理栈妆。 2）這本書涉及的問題是如何運用便簽法將溝通力拆為己用胁编。值得。 3）這本書的體例是引自多本經(jīng)...