A3便簽：分別回答以上8個(gè)問題
1）我覺得這本書的目的是把溝通能力拆為己用排吴。合理瞬矩。
2）這本書涉及的問題是如何運(yùn)用便簽法將溝通力拆為己用姑廉。值得饭望。
3）這本書的體例是引自多本經(jīng)典圖書的片段塑娇，再運(yùn)用便簽法結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)澈侠，將溝通力拆為己用。其他書的體例一般是作者虛構(gòu)的埋酬，或是參照他人的實(shí)際案例寫在書上哨啃，讓讀者便于理解及認(rèn)同作者提出的觀點(diǎn)烧栋。
4）這本書假設(shè)讀者是以成人學(xué)習(xí)的心態(tài)來讀書，是為了解決自己的溝通能力而讀的拳球。我目前還不算是這類讀者审姓，還在學(xué)習(xí)和適應(yīng)當(dāng)中。
5）我對于“拆為己用”的概念是認(rèn)同的祝峻，但是對于要求A2便簽寫下自己的行動計(jì)劃及完成時(shí)間邑跪，有點(diǎn)理解不了，比方我要求自己一個(gè)月內(nèi)修正某個(gè)行為呼猪，但不太代表一個(gè)月以后我就能做到画畅，即使做到了，我也無法保證以后都能做到宋距，我也不太可能將期限寫為一年轴踱。如果該行為是好的，我只要寫出以后遇到類似情況我該如何做谚赎，以便督促自己淫僻，不是更好嗎？
6）后記的主要結(jié)論是讓致用的歸給致用壶唤，興趣的歸給興趣雳灵。我不知道是否符合邏輯，對我來說觀點(diǎn)很新穎闸盔，尚在接受中悯辙。
7）前言的核心觀點(diǎn)是把溝通能力拆為己用。我不清楚大部分人是不是這種觀點(diǎn)迎吵，我沒參加《拆書幫訓(xùn)練營》的時(shí)候是不知道這種觀點(diǎn)的躲撰。
8）拆書幫的出發(fā)點(diǎn)主要是為他人利益。
