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  • 吳正憲:做有真本事的教師——2教學(xué)研究能力

    教學(xué)研究能力 做教師首先應(yīng)該是一個職業(yè)讀書人、終身學(xué)習(xí)者猛遍、充滿了反思意識的人馋记、天生的思想者,要把學(xué)習(xí)懊烤、思考梯醒、研究作為專業(yè)持續(xù)發(fā)展的助推力。我們不僅好學(xué)而且善學(xué)腌紧,要適時地向文本...

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    化錯教學(xué)壁肋,深度教學(xué)的模樣

    自第一次接觸化應(yīng)龍大師的數(shù)學(xué)課号胚,我便被他的新穎獨特的“化錯教學(xué)”所吸引。于很多老師一線老師而言浸遗,很多時候涕刚,課堂中出現(xiàn)的“錯”,是煩惱乙帮,是不解,甚至是尷尬极景。老師們也總喜歡在教學(xué)...

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