boyi劉

善于發(fā)現(xiàn)“差生”的發(fā)光點(diǎn)鞭光，感興趣的學(xué)科捕儒，然后建立自信嘁锯，頓悟持灰。

boyi劉

先讓孩子懂得物理規(guī)律和現(xiàn)象不是空想出來(lái)的東西尼桶，它存在于周圍的世界里未状，因?yàn)榇嬖谥\(yùn)動(dòng)晶框、生活和人們的勞動(dòng)闰蚕。孩子們要?jiǎng)佑米约旱闹橇λ伎肌?/p>

boyi劉

借助雙手的創(chuàng)造性勞動(dòng)活動(dòng)而領(lǐng)會(huì)和理解了的相互作用，會(huì)給思維的活動(dòng)帶來(lái)一種新的質(zhì)没陡∩矗可能用左右手的人比只用右手的人會(huì)收獲不同的體會(huì)，也能看到

boyi劉

讓手做一些精細(xì)的勞動(dòng)動(dòng)作盼玄，重復(fù)圓形的贴彼、橢圓形的、波浪形的線條埃儿，系統(tǒng)的書面練習(xí)器仗。能讓兒童的書寫達(dá)到半自動(dòng)化。

boyi劉

我兒子特別喜歡畫畫童番。

boyi劉

通過(guò)閱讀一些相關(guān)的有趣的書籍精钮，通過(guò)不隨意識(shí)記，記住許多東西剃斧。然后再去有理解的閱讀教科書轨香。

boyi劉

讓兒童在教師指導(dǎo)下，在直接認(rèn)識(shí)周圍世界的過(guò)程中幼东，去探求臂容、獲取和掌握的知識(shí)科雳，就是記憶力的牢固基礎(chǔ)。

boyi劉

通過(guò)一個(gè)接一個(gè)的思考并發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象策橘，刺激兒童的思維炸渡，點(diǎn)燃火花，吸引兒童想更深入的思考丽已。

boyi劉

要有自己的藏書蚌堵，關(guān)于本學(xué)科的、榜樣人物的沛婴，心理學(xué)的吼畏。

boyi劉

把孩子帶到自然界里去旅行，讓孩子去欣賞嘁灯，在美的事物面前體驗(yàn)到驚奇的感覺(jué)泻蚊，并同時(shí)進(jìn)行思考和分析。兒童要發(fā)展兩種思維領(lǐng)域丑婿，即兼顧性雄，又有重點(diǎn)。

boyi劉

這一篇羹奉，我以家長(zhǎng)的身份思考秒旋，在家庭里應(yīng)該避免叫罵、訓(xùn)斥诀拭、無(wú)情對(duì)待迁筛、互不信任、侮辱耕挨。

boyi劉

做實(shí)驗(yàn)時(shí)细卧，讓學(xué)生帶著問(wèn)題。利用好繪畫的直觀手段筒占，畫一些草圖贪庙、示意圖，在圖上分析好翰苫，特別是在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)的電路圖止邮，力學(xué)時(shí)的受力分析等等。

boyi劉

讓學(xué)生通過(guò)閱讀等方式革骨，事先知道一系列常識(shí)农尖，教學(xué)的時(shí)候，去觸動(dòng)他們的思想良哲，引起共鳴盛卡，而不單單考直觀的有意思的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

boyi劉

在手的動(dòng)作和腦的思維之間不斷的傳導(dǎo)筑凫，思維在檢查滑沧、糾正并村、改善著勞動(dòng)過(guò)程，勞動(dòng)發(fā)展著智慧滓技。

boyi劉

給兒童自由支配的時(shí)間，使這個(gè)時(shí)間充滿他們?nèi)朊缘氖鹿部粒@些事又能發(fā)展他們的思維判没，豐富他們的技能和知識(shí)。比如充滿陽(yáng)光的夏季的樹(shù)林里隅茎，少年隊(duì)夏令營(yíng)等等澄峰。

boyi劉

呵呵患膛，領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該沒(méi)有這樣想吧摊阀！

boyi劉

很多時(shí)候耻蛇，我們向別人表述的事實(shí)或觀點(diǎn)踪蹬，都是從別的地方看來(lái)的，為了能在別人面前說(shuō)出這些臣咖，平時(shí)對(duì)這些事情就會(huì)很積極跃捣。

boyi劉

怎樣讓學(xué)生喜歡上你的學(xué)科，考取高分呢甚脉？特別是一些偏科的學(xué)生（男孩）丸升，英語(yǔ)非常差，一竅不通牺氨〗瞥埽總能見(jiàn)到一些物理老師能讓這些學(xué)生的物理考七八十分墩剖。我覺(jué)得最重要的還是從分?jǐn)?shù)上找到自信...