好文！既有美麗的風(fēng)景和虔誠(chéng)的信眾，也有美景和美人觸發(fā)的自我心靈成長(zhǎng)、形象提升觉渴。讀黃河第一灣，能讀出內(nèi)心噴薄欲出的的激情；讀叩長(zhǎng)頭的信眾泛烙，能讀出作者對(duì)自我的深度剖析；讀清歡有味习寸，能讀出作者的向上胶惰、向美之心。有這樣的美景霞溪，有這樣的美友孵滞，夫復(fù)何求？
甘南行隨思從甘南回來(lái)也有一段時(shí)間了鸯匹，有幾幅畫(huà)面時(shí)不時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)坊饶。還是寫(xiě)一寫(xiě)吧，想起了那句“如果不去思考殴蓬，走了再遠(yuǎn)的路匿级，也只是個(gè)郵差”蟋滴。 試著去做一個(gè)偶爾也思考的郵差吧。 ...
昨天晚上蛾号，跟幾位朋友小聚稠项。其中一個(gè)朋友是陳倉(cāng)區(qū)的扶貧干部，在西部山區(qū)赤沙鎮(zhèn)的一個(gè)偏遠(yuǎn)村子里鲜结，已經(jīng)蹲點(diǎn)扶貧整整三年展运，他為我們講述了他的扶貧故事。 在那里轻腺，他才真切地感受到了西山...
中午蚊夫，聽(tīng)了一場(chǎng)公益講座诉字，關(guān)于傳統(tǒng)文化的。結(jié)束后知纷，合影壤圃，離開(kāi)。 剛進(jìn)電梯琅轧，一個(gè)胖胖的中年男人便大聲嚷嚷了起來(lái)：“這什么講座伍绳？是講國(guó)學(xué)嗎？是講傳統(tǒng)文化嗎乍桂？就是在講干部培訓(xùn)冲杀，純粹是...
雞蛋效床，從內(nèi)打破是生命，從外打破是食物权谁。學(xué)習(xí)剩檀，便是這樣一個(gè)從內(nèi)打破的過(guò)程，它讓生命成長(zhǎng)旺芽，讓自我豐厚谨朝，讓內(nèi)心純粹，也讓一路上充滿(mǎn)了令人怦然心動(dòng)的小歡喜甥绿。 今年的暑假，與我而言则披，是...
父親如果在世的話共缕，今年67歲，比共和國(guó)年輕三歲士复，算是生在紅旗下图谷、長(zhǎng)在新中國(guó)的一代人。 父親是一個(gè)農(nóng)民阱洪，是一個(gè)新時(shí)代的農(nóng)民便贵，是一個(gè)跟著祖國(guó)鏗鏘的步伐不斷前進(jìn)的農(nóng)民。如果要給父親...
1000天承璃，如果是一個(gè)嬰孩，他該滿(mǎn)三歲了蚌本。 1000天盔粹，如果是一棵小樹(shù)，它該枝繁葉茂了程癌。 1000天舷嗡，如果是一場(chǎng)修行，它該漸入佳境了嵌莉。 就這樣进萄，我們的公眾號(hào)走過(guò)了1000個(gè)日...
即使身處最困厄的境地中鼠，也要隨順呼吸，保持平靜的正念只祠。 ——這是一行禪師對(duì)大家的不倦提醒兜蠕。這本《正念的奇跡》是上世紀(jì)70年代的作品。在動(dòng)蕩不安抛寝、戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代里熊杨，一行禪師教導(dǎo)大...
在《詩(shī)論》的最后曙旭，朱光潛單設(shè)一章，專(zhuān)講陶淵明晶府，他對(duì)陶淵明其詩(shī)其人的推崇可見(jiàn)一斑桂躏。 開(kāi)篇，先生便不吝贊美之詞：大詩(shī)人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩(shī)川陆，充實(shí)而有光輝剂习，寫(xiě)下...
在《詩(shī)論》中，通過(guò)詩(shī)與散文的比較较沪，作者朱光潛給詩(shī)下定義說(shuō)：詩(shī)是具有音律的純文學(xué)鳞绕。 可見(jiàn)，音律是中國(guó)詩(shī)的一大特點(diǎn)尸曼。接下來(lái)们何，作者用了上中下三章的篇幅，為讀者分析了中國(guó)詩(shī)的節(jié)奏與聲...
朱光潛先生的《詩(shī)論》是一部經(jīng)典的大家小書(shū)控轿。雖然這本書(shū)最早出版于1942年冤竹，但朱先生對(duì)于中國(guó)詩(shī)所做的研究，很多觀點(diǎn)并沒(méi)有過(guò)時(shí)茬射。再加上這本書(shū)起源于朱先生在中文系上課時(shí)的講稿鹦蠕，所以...
新課改以來(lái)在抛，語(yǔ)文教學(xué)人文性有泛濫之勢(shì)钟病，導(dǎo)致很多語(yǔ)文老師迷茫紛亂，老教師嘆息：教了一輩子書(shū)霜定，越來(lái)越不會(huì)教了档悠。新教師惶惑：原來(lái)語(yǔ)文要這樣教？ 正是在這樣的背景之下望浩，顧之川教授的這...
孔子站在河岸上，望著浩浩湯湯的一江水磨德，感慨不已：逝者如斯夫缘回，不舍晝夜！ 的確典挑，河流永不停息酥宴，時(shí)間永不停息，萬(wàn)事萬(wàn)物永不停息您觉。此刻拙寡，是所有過(guò)去的“果”，又將成為未來(lái)的“因”琳水。 ...
工具性與人文性的統(tǒng)一肆糕，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)般堆。 ——新課標(biāo)中的這句話，自己不知說(shuō)過(guò)多少次诚啃，但卻從未細(xì)想過(guò)它的含義淮摔。 直到，終于讀到顧之川先生的這本新作《語(yǔ)文工具論》始赎。這本書(shū)從語(yǔ)...
王君說(shuō)：“文本細(xì)讀和橙，是屬于教師本位的。而課堂教學(xué)造垛，是立足于學(xué)生本位的魔招。把細(xì)讀的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的內(nèi)容和程序，這中間五辽，還隔著千山萬(wàn)水仆百。”通過(guò)文本細(xì)讀奔脐，揭示文本特質(zhì)，再根據(jù)文本特質(zhì)...
