初見黃裕老師是在2015年5月注服，他話很少项玛，顯得木訥颁糟，最初并不覺得他能堅(jiān)持下來颜启，以前接觸過好些大學(xué)生，大都是半途而廢试疙，我有些不抱希望了柳弄，我想這位木訥的黃裕同學(xué)估計(jì)也就是現(xiàn)在沒事...
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我用行動(dòng)告訴你··· ——記尚書堂畫院黃裕老師 -
沒有一勞永逸，只有不斷努力 ——記吳鴻清教授指導(dǎo)修改《曹全碑》集字作品“春風(fēng)化雨”今年臨近教師節(jié)两蟀，一時(shí)閑暇就冒了個(gè)想法“讓孩子們書寫書法作品作為感恩老師教誨的禮物”网梢，這樣既能把平時(shí)所學(xué)加以運(yùn)用，又能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情赂毯，重要的是能通過書法培養(yǎng)孩子們感恩心战虏，...
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