啟明青少年成長(zhǎng)教練

今天用半天的時(shí)間，看完了蔡磊的《相信》硝清。 說實(shí)話辅斟，跟我以為的內(nèi)容多少有些差別，沒有特別煽情芦拿，袒露自己悲傷士飒、絕望的情緒的部分查邢。更多的是在講他生病之后，他想要做的事情酵幕，想要達(dá)成的...

啟明青少年成長(zhǎng)教練

【原文引述】青春期被稱作第二叛逆期扰藕，孩子們的長(zhǎng)勢(shì)到了最迅猛的階段，除了節(jié)節(jié)拔高的身體芳撒，還有不斷增強(qiáng)的自我意識(shí)邓深。“孩子好像變了一個(gè)人笔刹，真不知道他在想什么芥备，還老嫌我煩！”這是家長(zhǎng)...

啟明青少年成長(zhǎng)教練

【原文引述】孩子的事情讓孩子自己做主（負(fù)責(zé)）舌菜，生活即教育萌壳，體驗(yàn)是最有效的學(xué)習(xí)，少評(píng)價(jià)日月，多等待袱瓮，身教為主，言傳為輔山孔。 【核心轉(zhuǎn)述】這位媽媽的孩子懂讯，是別人家的孩子。學(xué)習(xí)動(dòng)力足台颠，成...

啟明青少年成長(zhǎng)教練

《少年大不同》106# 【原文引述】努力學(xué)習(xí)褐望，為了考好初中，好高中串前，好大學(xué)瘫里，然后找一份好工作，這是人生的全部意義荡碾。好工作能給你帶來什么谨读，滿足感，成就感坛吁，別人覺得你厲害劳殖。厲不厲...

啟明青少年成長(zhǎng)教練

孩子所謂的種種“惡行”，都有自己的價(jià)值取舍和指導(dǎo)思想拨脉，他完全掌握著自己的成長(zhǎng)節(jié)奏…… 面對(duì)孩子犯錯(cuò)哆姻，家長(zhǎng)首先的反應(yīng)就是生氣，無法理解玫膀，不知道孩子為什么會(huì)做這樣的事矛缨。或者覺得，...

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好成績(jī)=好學(xué)生=好未來箕昭？ 【原文引述】單一的評(píng)價(jià)體系灵妨，給孩子們帶來的就是把自己的價(jià)值和成績(jī)掛鉤，好成績(jī)就意味著高的自我評(píng)價(jià)落竹，成績(jī)差就會(huì)自我否定泌霍。 【個(gè)人體驗(yàn)】這幾天輔導(dǎo)的一個(gè)...

啟明青少年成長(zhǎng)教練

【原文引述】?jī)r(jià)值觀指的是“想要的行事方式的特質(zhì)。價(jià)值觀永遠(yuǎn)不可能被完 成筋量，或者在你的待辦事項(xiàng)清單中被標(biāo)記為“完成”狀態(tài)烹吵，它是一個(gè)持續(xù) 性的過程。如果你關(guān)于親密關(guān)系的價(jià)值觀里包...

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【原文引述】ACT的名字全名位接納承諾訓(xùn)練（acceptance and commitment training ）ACT意為行動(dòng)桨武，ACT的核心就是應(yīng)用了正念技巧肋拔。 正念是一...

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好的工具書不但能幫助孩子解決難題，還能成為孩子復(fù)習(xí)功課的好幫手呀酸，而且凉蜂，經(jīng)常使用工具書的孩子動(dòng)手能力更強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)也更高性誉。 工具書包括各種字詞典窿吩、教材解析、習(xí)題講解等错览，字詞...

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一次和朋友對(duì)話后的自言自語 一邊懷疑著纫雁，一邊想嘗試相信，最終我倾哺，想選擇相信自己轧邪，信任自己。我不斷的確認(rèn)羞海，我要選擇相信我自己忌愚。好吧，即便是跌跌撞撞的去發(fā)現(xiàn)却邓，去確認(rèn)自己的力量硕糊，去...

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孩子是成年人的鏡子，縮影腊徙。孩子身上的缺點(diǎn)也是我們的缺點(diǎn)简十，我們教訓(xùn)孩子的話也應(yīng)該是教訓(xùn)自己的話。父母想讓孩子出類拔萃撬腾，那么自己也要努力成為人中龍鳳勺远，做孩子的好榜樣。 父母也要學(xué)...

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【原文引述】我工作的這些年里有過無數(shù)次尷尬的無知时鸵，和很多不知道如何著手應(yīng)對(duì)的問題。每一次的出路都是去做，出了錯(cuò)饰潜，就反思和總結(jié)初坠，不斷改進(jìn)，方向感因此慢慢形成了彭雾。 【核心轉(zhuǎn)述】工...

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【原文引述】建立自信的前提是我知道自己大概做到了什么程度碟刺，這時(shí)同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的評(píng)價(jià)是很重要的。但是一旦自己有了概念薯酝，就不能永遠(yuǎn)處于這種心態(tài)半沽。如果一直在尋求外界認(rèn)可，就很難在...

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【原文引述】放棄“皇冠思維”吴菠。被“上面”看到是一個(gè)抽象的概念者填，而且不切實(shí)際。現(xiàn)實(shí)是每個(gè)人都很忙做葵，尤其是高層領(lǐng)導(dǎo)占哟，不一定看得到你。所以我們做了事情酿矢，要主動(dòng)說出去榨乎，有一說一，不卑...

啟明青少年成長(zhǎng)教練

【原文引述】一個(gè)人知道自己從哪里來瘫筐，才知道要往哪里去蜜暑。 【個(gè)人體驗(yàn)】知道自己從哪里來，是說了解自己的父母策肝，原生家庭肛捍，了解自己當(dāng)年的成長(zhǎng)環(huán)境。這些其實(shí)就是在了解自己驳糯，了解自己身...

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【原文引述】我們的心中都有一個(gè)病態(tài)的自己和一個(gè)健康的自己篇梭。即便內(nèi)心充滿恐懼，性情無比固執(zhí)酝枢，我們的身體里仍有一部分神奇的力量--也許這力量并不強(qiáng)大恬偷，但它是積極的，它推動(dòng)著我們心...

啟明青少年成長(zhǎng)教練

【原文引述】人生的意義是什么帘睦？人為了什么而活袍患？阿德勒的回答是，并不存在普遍性的人生意義竣付，人生的意義是自己賦予自己的诡延。而想要人生獲得幸福，有一個(gè)引導(dǎo)之星古胆，那就是他者貢獻(xiàn)肆良。只要不...

啟明青少年成長(zhǎng)教練

【原文引述】如果我改變筛璧，世界就會(huì)改變。世界不是靠他人改變而只能靠我來改變惹恃。如果我改變夭谤，世界也會(huì)改變，我之外的任何人都不會(huì)為我改變世界巫糙。必須有人開始朗儒，即使別人不做和，那也與你無...

啟明青少年成長(zhǎng)教練

【原文引述】陷入問題行為的孩子可以在不付出健全努力的情況下也獲得他人的關(guān)注参淹，即“廉價(jià)的優(yōu)越性追求”醉锄。但這是一種不健全的態(tài)度。孩子陷入問題行為的時(shí)候浙值，大人會(huì)加以訓(xùn)斥恳不。這對(duì)孩子無...

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【原文引述】人只有在能夠感覺到“我對(duì)別人有用”的時(shí)候，才能體會(huì)到自己的價(jià)值亥鸠。但是妆够，這種貢獻(xiàn)也可以通過看不見的形式實(shí)現(xiàn)。只要有‘對(duì)別人有用“的主觀感覺负蚊，即”貢獻(xiàn)感“就可以神妹。并且...