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1??開(kāi)頭很吸人：樊登老師每年講52本書(shū)族淮，他是如何這么大量而又高效的閱讀并能夠把書(shū)講明白嫌蚤，吸引那么多會(huì)員的摊灭，今天這本書(shū)給了我們答案….

這個(gè)坡道建得很好噢怕轿，成功吸引了我往下讀偷崩，棒棒噠????

2??全文結(jié)構(gòu)總分的結(jié)構(gòu)，圍繞著讀書(shū)法-沉侵式閱讀（講書(shū)）展開(kāi) 整個(gè)邏輯架構(gòu)是比較清晰噠????

3??如果還可以更好：

第一撞羽，在上下銜接之間阐斜，缺少一些銜接詞：比如前文提到這本書(shū)給出了樊登老師的答案，那下面講到就是這個(gè)答案诀紊，可以加一句樊登老時(shí)認(rèn)為最高效的讀書(shū)方法….后面展開(kāi)就更銜接了

第二谒出，結(jié)尾還可以總結(jié)一下，直接結(jié)束有點(diǎn)單薄

總的來(lái)說(shuō)邻奠，可以看出本源老師寫(xiě)作邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)是非常清晰的笤喳，感謝分享，讓我又加深對(duì)這本書(shū)的認(rèn)知??

講書(shū)是最高效的閱讀方式

這周讀了樊登老師的《讀懂一本書(shū)：樊登讀書(shū)法》惕澎；樊登老師每年講52本書(shū)莉测，他是如何這么大量而又高效的閱讀，并且還能夠把書(shū)講明白唧喉，吸引那么多會(huì)員加入樊登讀書(shū)，今天這本書(shū)給了我們答案...

本源2165

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這周讀了樊登老師的《讀懂一本書(shū)：樊登讀書(shū)法》；樊登老師每年講52本書(shū)鸠项，他是如何這么大量而又高效的閱讀干跛，并且還能夠把書(shū)講明白，吸引那么多會(huì)員加入樊登讀書(shū)祟绊，今天這本書(shū)給了我們答案...

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去年，大學(xué)畢業(yè)了牧抽，也考研成功上岸了嘉熊，而在讀研期間，工資只將將夠用扬舒，所以萌發(fā)了想要發(fā)展一門(mén)副業(yè)的心思阐肤，在前期做了很多準(zhǔn)備，去看自己適合做哪方面的副業(yè)，自己是不是可以通過(guò)某些擅長(zhǎng)...

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財(cái)商，顧名思義衫画，就是金錢(qián)觀念毫炉，以及利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)去獲取財(cái)富的能力。 你認(rèn)為金錢(qián)是什么樣的呢削罩？視金錢(qián)如糞土呢瞄勾？還是嗜錢(qián)如命的葛朗臺(tái)呀？在我們的教育中鲸郊，大眾觀念是贊美前者而貶低后者...

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加油丰榴，千里之行，始于足下秆撮，開(kāi)始第一步就成功了一半了四濒，棒棒噠????

精準(zhǔn)努力-目標(biāo)篇

我曾經(jīng)歷過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的迷茫期，在那段迷茫的時(shí)光里职辨，我找不到存在的意義盗蟆，尋不到人生前進(jìn)的動(dòng)力，也無(wú)法確定我未來(lái)的方向舒裤。那個(gè)階段的我喳资，如同身在一片迷霧中，迫切想找一盞能照亮我方...

清藤葉

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我曾經(jīng)歷過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的迷茫期腾供，在那段迷茫的時(shí)光里仆邓，我找不到存在的意義，尋不到人生前進(jìn)的動(dòng)力伴鳖，也無(wú)法確定我未來(lái)的方向节值。那個(gè)階段的我，如同身在一片迷霧中榜聂，迫切想找一盞能照亮我方...

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| 拖延心理學(xué)開(kāi)始部分介紹為何會(huì)拖延巷燥？在小孩的時(shí)候，如果爸爸媽媽開(kāi)始說(shuō)你做完成作業(yè)就讓你去玩号枕，但是你作業(yè)做完了缰揪，卻又不斷有新的作業(yè)，那你就不能去玩葱淳。 于是他就產(chǎn)生了一種拖延心...