
大話,又名吹牛其障。其特點是容易變银室,沒有實現(xiàn)的可能,而氣概不一樣,既能吹蜈敢,也能按內心即定的目標行以致遠辜荠。 且說向秦政揮出第一斧的陳勝,字涉扶认,陽城人侨拦,...
百年大樹 幾把斧頭 只剩幾根樁樁 秋風過后又冬霜 來年是嫩芽新綠 教育人生 幾多牽絆 哪點不像棋局 順逆輸贏皆尋常 總難免彎彎曲曲
醫(yī)生說:我們是未開口就得收費——掛號 教師說:我們是開了口也不能收費 醫(yī)生說:我們判斷病人的病情,如果嚴重辐宾,不治療就會死人狱从。所以,病人拉錢背賬也...
小時候 逃避農活而讀書 大點兒后 為了謀生計而讀書 書叠纹,成了敲門磚 門季研,敲開后就扔了磚 扔磚讀教參 對著同事說三道四 他們?yōu)榱俗R破是否胡說八道 ...
昨晚,我夢見我的兩個學生打架了誉察。A同學打了B同學与涡。B同學沒忍住還手把A打趴了。我對B說他打你是他不對持偏,你還手就是你不對了驼卖。然后叫家長,B...
在聽“做有根的教育:中國鄉(xiāng)村教育振興研討”的直播時鸿秆,楊東平酌畜、詹大年、吳雄卿叽、陳行甲等語出驚人桥胞,他們的觀點何曾相似,又迥然不同考婴,因為教育面對的是人的...
“牛”字沥阱,乃牛頭象也缎罢。金文更為形象,頭頂一對彎彎角考杉,一對耳朵穿在中(橫)屁使,“牛”臉貫上下 (豎)奔则。牛年牛,有吹蔽午,有擂易茬。吹者,必宰牛,為其脫毛抽莱,必...
讀”面積和面積計算——平面圖形面積的測量”我已經讀了兩遍了,因為我發(fā)現(xiàn)學生對周長和面積的問題老是混淆不清食铐。哪怕在其他哲人那里匕垫,關于面積教學的設計...
昨天家長會上,當家長們拿到孩子的成績單后虐呻,一個個都愁眉不展象泵,原因何在?數(shù)學成績比上一年又又下滑了斟叼。于是偶惠,我和家長展開了如下交流。 一是你怎樣看待...