240 發(fā)簡信
IP屬地:江西
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    把尷尬變成教育機(jī)智

    這件事發(fā)生在我大學(xué)剛畢業(yè)走上教師崗位的第一年逾礁,距今已經(jīng)十幾年了色冀。之所以沒有把它形成文字豪椿,不是對自己當(dāng)時(shí)的處理方式不滿意衔肢,相反斯棒,作為一個(gè)教育菜鳥七扰,面對突發(fā)的尷尬事件能有效處理锉桑,...

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    立德樹人淺談

    前言:暑期培訓(xùn)链韭,要求以立德樹人為題寫篇文章偏竟,作為作業(yè)上交,見笑了敞峭。 標(biāo)題:立德樹人淺談 文/蜀山倦客 立德樹人是對教師工作性質(zhì)的基本描述踊谋,也是對教師素...

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