心動(dòng)不如行動(dòng) 西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 今天聽了從興成長(zhǎng)到心成長(zhǎng) 每個(gè)人都可以的課程驳概。成長(zhǎng)的路上，可以說每個(gè)人都是帶著一點(diǎn)點(diǎn)遺憾的吧奶甘！這一次的主...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)嘗試 西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 幾天前看了學(xué)習(xí)預(yù)告坯苹，為了更有效地參與本次的學(xué)習(xí)，課前上網(wǎng)搜索了什么是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)！原來項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種通...

我與學(xué)生共同成長(zhǎng) ——學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運(yùn)用》有感 通化縣西江鎮(zhèn)學(xué)校姚春剛 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給教學(xué)帶來了巨大的改變大量的多媒體被廣...

淺談思維導(dǎo)圖在作文教學(xué)中的運(yùn)用 通化縣西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 思維導(dǎo)圖又叫心智圖寒锚，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。 聽了南方科技大...

他山之石 可以攻玉 ——《跨學(xué)科視野下的自然筆記》有感 通化縣西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 當(dāng)代知識(shí)創(chuàng)新或知識(shí)增長(zhǎng)的特征主要表現(xiàn)在：知識(shí)的增...

提高信息技術(shù) 適應(yīng)教育形勢(shì) ——西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 今年暑假非常榮幸參與了互加計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)违孝。說實(shí)話在沒接觸加計(jì)劃前刹前，可以說對(duì)于互加計(jì)劃一...