2020年4月23日诉儒，期盼已久的開學(xué)終于到來了淌山。每位同事的臉上都洋溢著幸福的笑容柄错，這笑容里略水，不僅有抗擊疫情勝利的喜悅锅纺，更有重返校園的激...

十四年前毅人，你恰如墜入凡間的小天使托启，給我們這個(gè)家庭增添了幾多歡樂宅倒；又如煙雨江南的一縷微風(fēng)，使我們?cè)酒届o的家庭多了幾許漣漪屯耸。我們小心翼翼地...

于永正是我國著名語文特級(jí)教師拐迁，他將傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙融合，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——“五重”教學(xué)疗绣，即重情趣线召、重感悟、重積累多矮、重遷移缓淹、重習(xí)慣...

春天如期而至，耳畔婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)的鳥啼工窍，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)割卖，若有若無。院子里的春意已濃患雏，把連日來的疫情陰霾一掃而空鹏溯。 枝頭的鳥比昨日更早地起身，...

作為一名教師淹仑，都能深深感受到閱讀的重要性丙挽。我們都想用最短的時(shí)間獲取最佳的效果，都想用有限的精力獲取更多的知識(shí)匀借。然而颜阐，由于各種因素的影響，結(jié)...

教育家蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)不閱讀的孩子吓肋，就是學(xué)習(xí)上潛在的差生凳怨。”凡事預(yù)則立是鬼，不預(yù)則廢肤舞！教育也是同樣的道理，在孩子的成長(zhǎng)階段中均蜜，制定相應(yīng)...

教育家蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)不閱讀的孩子李剖，就是學(xué)習(xí)上潛在的差生《诙”事預(yù)則立篙顺，不預(yù)則廢偶芍！教育也同樣道理，在孩子的成長(zhǎng)階段性中德玫，制定相應(yīng)的教...

2020年的春節(jié)匪蟀，對(duì)于每一位中國人來說，注定是難忘的宰僧，慘痛的萄窜。武漢疫情的全面爆發(fā)，使全國人民停止一切活動(dòng)撒桨，宅在家里，進(jìn)入了“冬眠”模式键兜。...

對(duì)教師成長(zhǎng)來說凤类，最重要的有兩條:一是對(duì)外學(xué)習(xí)吸納；二是對(duì)內(nèi)總結(jié)反思普气。一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考谜疤，那么即使有20年...