發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：貴州
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2.國(guó)破家亡之際壮吩，中國(guó)人們同本國(guó)封建勢(shì)力與外國(guó)侵略勢(shì)力做了哪些斗爭(zhēng)吹艇？
在19世紀(jì)后半期，農(nóng)民階級(jí)甩挫，資產(chǎn)階級(jí)改良派輪番上陣钮惠，都充當(dāng)過反抗斗爭(zhēng)的主角怕膛，雖然都失敗了庶溶，但這是國(guó)民斗爭(zhēng)意識(shí)的覺醒前奏。 以太平天國(guó)為主導(dǎo)的農(nóng)民...
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1.中國(guó)為何會(huì)從“泱泱大國(guó)”淪為連日本都打不過的“弱國(guó)”的垒棋？
其實(shí)這就是著名的“李約瑟難題”卒煞，即"為什么直到公元16世紀(jì)，還在科技叼架、文化畔裕、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的中國(guó)沒有產(chǎn)生現(xiàn)代科學(xué)，也沒有發(fā)生工業(yè)革命乖订？換句...
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2019-11-02
寧低勿高扮饶，寧實(shí)勿虛，寧取個(gè)案之偏而小乍构，務(wù)求理論之大而全甜无，重事實(shí)，輕觀點(diǎn)哥遮，重問題岂丘，輕結(jié)論，寧可審慎準(zhǔn)確地呈現(xiàn)”事相“昔善。避免大而無當(dāng)”理論闡述“元潘。若...
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以順序理解仁義禮智信 - 草稿
近來靈光乍現(xiàn)畔乙，發(fā)現(xiàn)以順序的形式君仆，理解人以理智信可自成一套邏輯，且與之前所學(xué)均能對(duì)應(yīng)上，有此所悟返咱，特以記之钥庇。 仁：仁者愛人，儒家的學(xué)問均是以人本位...
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4,校園家長(zhǎng)版此產(chǎn)品目的是解決家校溝通問題,比較有特點(diǎn)的功能設(shè)計(jì): 1.家長(zhǎng)可發(fā)送信息到'電子班牌'上,達(dá)到和孩子交流的目的(學(xué)校不允許帶手機(jī)) 2.安全接送...
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2星巴克7.0.3 '消息'在星巴克中用于推送廣告信息,在首頁(yè)中顯示,下拉后漂浮顯示, 沒有歷史信息,沒有功能介紹.不知所謂,對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的用戶很不...
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為什么人們?cè)敢庀嘈殴至y神以及我覺得信什么比較好。
想出一個(gè)很簡(jiǎn)單易懂的標(biāo)題好難呀……在簡(jiǎn)單卻模糊店读，和詳細(xì)卻長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)之間嗦枢，我認(rèn)為后者比較好。 引用一篇來自中國(guó)新聞網(wǎng)的報(bào)道《“怪力亂神”為何...