會心慧人

時間的意志 踏入19年前的校園例嘱，熟悉也變得陌生了伴网。 坐在看臺后方距離場內(nèi)臨時搭建的上課區(qū)域是有點距離茁影，信息不全的時候就全靠腦補了茫舶。反應稍微慢半拍，不是記錄沒跟上就是意思沒聽懂...

會心慧人

時間的意志：課堂上讯检，學生的學習真的發(fā)生了嗎？ 先講一個課堂細節(jié)挽拂，發(fā)生在張齊華老師執(zhí)教《圖形中的秘密》一課惭每，還原正方形玻璃的活動中。 不做吃瓜群眾——學習發(fā)生在思考亏栈、辨析的眼神...

會心慧人

時間的意志：聽課的過程想起奶奶台腥，那個裹著小腳，卻可以輕松把玩面粉绒北，看上去絲毫不費力黎侈，卻做得一手好飯的老人。 當有人開始在課堂上叩問并追逐教學的意義闷游，吳老師早已駕輕就熟地將啟迪...

會心慧人

教育承接了生命,教育便承接了整個人生峻汉。 任何人的人生都要從教育走過,任何人的人生都要接受教育的洗禮。 教育是什么脐往？教育就是對人生的一種影響休吠。學校教育就是成人為孩子設計并有計劃...

會心慧人

時間的意志 四月赡盘，仿佛剛打開便不見了三分之二。倒著往前數(shù)缰揪，每一天再清晰也是過去陨享，就像每一個或長或短的假期。站在起點邀跃，總是開心自己的日子好富有霉咨，過完了，便感嘆那些占據(jù)時間太久的...