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通過本書第一章的學(xué)習(xí)，我知道我對(duì)孩子缺少情感引導(dǎo)竟稳，如果當(dāng)時(shí)能有一分鐘的時(shí)間抱抱他，并告訴他菱阵，媽媽知道你想和媽媽一起玩兒，你可以等媽媽十分鐘嗎缩功？等我把手上的事情做好了再陪你玩好...

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移情聆聽：“知彼”是交往模式的一大轉(zhuǎn)變送粱，因?yàn)槲覀兺ǔ０炎寗e人理解自己放在首位。大部分人在聆聽時(shí)并不是想理解對(duì)方掂之，而是為了做出回應(yīng)抗俄，不斷的用自己的模式過濾一切，用自己的經(jīng)歷理解...