通過一只鹿在遇獅前和遇獅后對(duì)自己的角和腿的截然不同的態(tài)度，告訴我們一個(gè)道理：物各有所長剩燥、所短慢逾；不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩?..

寫作對(duì)于三年級(jí)孩子來說是一個(gè)難題灭红，如何教會(huì)他們寫作的技巧侣滩，對(duì)教師來說也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。 上個(gè)學(xué)期學(xué)生們每次寫作時(shí)都需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)格式問題比伏，這學(xué)期...

細(xì)心捕捉，把贊美還給學(xué)生疆导。 教師的贊美是陽光赁项、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。教師的贊美越多悠菜，學(xué)生就越顯得活潑可愛舰攒，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。 作為...

在上課時(shí)悔醋，教師應(yīng)勇于“讓位”給學(xué)生 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人摩窃，教師是學(xué)習(xí)的組織者引導(dǎo)者與合作者。為此芬骄，教師要改變以往教學(xué)中“滿堂灌”“一言堂...

學(xué)生們大多只知道讀書時(shí)候需要聲音大一點(diǎn)猾愿，有感情有節(jié)奏的朗讀則需要教師長時(shí)間的指導(dǎo)，才能養(yǎng)成習(xí)慣账阻。 在近期的教學(xué)過程中蒂秘，我非常重視學(xué)生的朗讀，先給...

終生學(xué)習(xí)鼓鲁、努力進(jìn)取 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天蕴轨，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下骇吭，如果不...

師德橙弱，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)燥狰，即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要棘脐，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正龙致，不令而行蛀缝；其身不正，雖令不從自古就...