《出手》一書(shū)中提到了超齡谜叹、在齡和廢齡這三種狀態(tài)卒密，探討了一個(gè)人的做事風(fēng)格與年齡之間的關(guān)系。在闡述這些概念的同時(shí)进统，也給我們帶來(lái)了對(duì)于如何成為厲害的人的思考。 在生活中，我們經(jīng)常會(huì)...
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超齡疼蛾、在齡與廢齡——如何成為厲害的人 -
突破固定型思維策州，迎接成長(zhǎng)型思維的挑戰(zhàn)——恒洋老師新書(shū)《出手》有感在《出手》中，提到了固定型思維和成長(zhǎng)型思維兩種不同的思維模式宫仗。固定型思維往往導(dǎo)致推卸責(zé)任够挂、自我否定、消沉自暴自棄藕夫，而成長(zhǎng)型思維則鼓勵(lì)努力突破孽糖、積極自我學(xué)習(xí)、認(rèn)知迎接挑戰(zhàn)毅贮，堅(jiān)持...
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跨越固化办悟，擁抱進(jìn)化——《出手》帶我走向進(jìn)化思維讀了恒洋老師的新書(shū)《出手》，我仿佛被一道閃電擊中嫩码，心中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)靈光誉尖。這本書(shū)不僅是文字的堆砌，更是思維的革命铸题，它倡導(dǎo)我們成為一個(gè)擁有進(jìn)化思維的人铡恕，而不是停留在原地琢感、拒絕改變的...
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人際關(guān)系的“谷倉(cāng)”理論：如何構(gòu)建你的社交生態(tài)系統(tǒng)——讀恒洋老師新書(shū)《出手》有感在恒洋老師的新書(shū)《出手》中，他通過(guò)一個(gè)獨(dú)特而富有啟發(fā)性的比喻——將人際關(guān)系比作一個(gè)個(gè)人的“谷倉(cāng)”——深入探討了人際網(wǎng)絡(luò)在個(gè)人生活和職業(yè)發(fā)展中的重要性探熔。這一比喻不僅生動(dòng)形象驹针，而...
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出手觸達(dá)更高人脈圈層——恒洋老師新書(shū)《出手》有感恒洋老師的新書(shū)《出手》中一章“如何觸達(dá)更高人脈圈層”讓我深感啟發(fā)。在這一篇章中诀艰，恒洋老師分享了他自己的經(jīng)驗(yàn)和方法論柬甥，教導(dǎo)讀者如何建立并拓展與更高層次人脈的關(guān)系。通過(guò)具體案例和...
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合作與互助：生存的智慧——讀恒洋老師《出手》有感在恒洋老師的新書(shū)《出手》中其垄，一篇章節(jié)提到了“把敵人搞得少少的苛蒲，把朋友搞得多多的”。這一句簡(jiǎn)潔而深刻的話語(yǔ)绿满，反映了合作與互助在人類(lèi)生存和發(fā)展中的至關(guān)重要性臂外。當(dāng)人們能夠相互信任、...
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@錦瑟無(wú)弦 確實(shí)喇颁，共同精進(jìn)漏健。
合作之道：精明的藝術(shù)與實(shí)踐——恒洋老師新書(shū)《出手》
在恒洋老師的新書(shū)《出手》中，有這樣一句話引起了我的深思：“真正的精明是學(xué)會(huì)合作橘霎∧杞”這不僅是一句簡(jiǎn)單的話，而是一個(gè)深刻的真理姐叁，關(guān)乎個(gè)人發(fā)展瓦盛、團(tuán)隊(duì)協(xié)作乃至企業(yè)成長(zhǎng)的核心。我將通過(guò)...
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@閱己一悅己 是的??
多做“沒(méi)用”的事七蜘，你會(huì)越來(lái)越“有用”——恒洋老師新書(shū)《出手》
在《出手》這本書(shū)中谭溉，恒洋老師提出了一個(gè)頗具啟發(fā)性的觀點(diǎn)：世界上很多有用的事情，都是靠那些看似沒(méi)用的事情襯托出來(lái)的橡卤。這一理念對(duì)于當(dāng)代社會(huì)以及個(gè)人成長(zhǎng)都提供了深刻的思考與指導(dǎo)扮念。 ...
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恒洋老師新書(shū)《出手》——循環(huán)中的力量：探索人際關(guān)系的“石頭剪刀布”法則在恒洋老師的新書(shū)《出手》中，一個(gè)極富啟示性的概念——“石頭剪刀布”碧库，為我們解開(kāi)了人際關(guān)系和管理智慧的新維度柜与。這一概念啟發(fā)我們，世間萬(wàn)物并無(wú)絕對(duì)的大小高低嵌灰，一切都在相互轉(zhuǎn)化弄匕、相...
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觸發(fā)信任、喜悅和希望：人際交往的重要前提——恒洋老師《出手》讀后感在恒洋老師的新書(shū)中沽瞭，有一段關(guān)于人際交往的觀點(diǎn)讓我深思不已迁匠。他提到，人與人之間最重要的交往前提是能夠觸發(fā)彼此的信任、喜悅和希望城丧。交流和溝通固然重要延曙，但更需要能夠觸發(fā)對(duì)方，引導(dǎo)他...
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開(kāi)放合作的五個(gè)要素——恒洋老師新書(shū)《出手》讀后感恒洋老師在《出手》一書(shū)中提到了合作的五個(gè)要素：開(kāi)放的視野亡哄，開(kāi)放的格局枝缔，開(kāi)放的表達(dá)，開(kāi)放的表情蚊惯，開(kāi)放的腿腳愿卸。這些要素對(duì)于建立成功的合作關(guān)系至關(guān)重要。有一次我在工作中遇到了一個(gè)團(tuán)...
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合作之道：精明的藝術(shù)與實(shí)踐——恒洋老師新書(shū)《出手》在恒洋老師的新書(shū)《出手》中截型，有這樣一句話引起了我的深思：“真正的精明是學(xué)會(huì)合作趴荸。”這不僅是一句簡(jiǎn)單的話菠劝，而是一個(gè)深刻的真理赊舶，關(guān)乎個(gè)人發(fā)展睁搭、團(tuán)隊(duì)協(xié)作乃至企業(yè)成長(zhǎng)的核心赶诊。我將通過(guò)...
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恒洋老師最新力作《出手》：對(duì)待“垃圾人”，點(diǎn)頭不深交最近讀了恒洋老師的新書(shū)《出手》园骆，其中一篇講到了對(duì)待“垃圾人”的觀點(diǎn)舔痪，令我深感啟發(fā)。在生活中锌唾，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的人锄码，有些人可能并不是我們所愿意交往的，甚至可以稱(chēng)之為“...
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《出手》：情商決定高度晌涕，智商決定起點(diǎn)作為全網(wǎng)5700萬(wàn)粉絲商業(yè)博主的恒洋老師滋捶，在他的新書(shū)《出手》中分享了關(guān)于情商和智商的一些思考。在這本書(shū)中余黎，他認(rèn)為智商決定一個(gè)人的起點(diǎn)重窟，而情商決定了一個(gè)人能夠走多遠(yuǎn)。這樣的觀點(diǎn)...
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多做“沒(méi)用”的事惧财，你會(huì)越來(lái)越“有用”——恒洋老師新書(shū)《出手》在《出手》這本書(shū)中巡扇，恒洋老師提出了一個(gè)頗具啟發(fā)性的觀點(diǎn)：世界上很多有用的事情，都是靠那些看似沒(méi)用的事情襯托出來(lái)的垮衷。這一理念對(duì)于當(dāng)代社會(huì)以及個(gè)人成長(zhǎng)都提供了深刻的思考與指導(dǎo)厅翔。 ...
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高手出手就是定局——恒洋老師新書(shū)《出手》絕絕子經(jīng)過(guò)深入閱讀《出手》，我對(duì)這本書(shū)有了很深的感悟搀突。在書(shū)中刀闷，作者恒洋老師提出了五大人生戰(zhàn)略系統(tǒng)，分別是人生戰(zhàn)略、社交驅(qū)動(dòng)甸昏、突破困局戈次、財(cái)富密碼和修煉領(lǐng)導(dǎo)力。每個(gè)系統(tǒng)都包含了精辟的觀...
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膽量與行動(dòng)：實(shí)現(xiàn)躍遷的關(guān)鍵——恒洋老師《出手》讀后感在恒洋老師最新力作《出手》中筒扒，他提到了“成大事靠的是膽量和行動(dòng)怯邪，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，接觸有膽量的人花墩。讓膽量變大悬秉，是突破圈層、實(shí)現(xiàn)躍遷最有效的途徑之一冰蘑『兔冢”這句話讓我深思不已。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)...
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對(duì)認(rèn)知敢于破局善于布局——恒洋老師《出手》讀后感翻開(kāi)恒洋老師的這篇作品祠肥，就像是拿到了一張認(rèn)知世界的地圖武氓，一邊是我們熟悉的領(lǐng)土，另一邊則是那些未曾涉足的荒野仇箱。文章講的县恕，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我們?cè)鯓右驗(yàn)樽约旱恼J(rèn)知局限而陷入一種思維的...
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低谷也是人生轉(zhuǎn)機(jī)剂桥，苦難是化妝的禮物——恒洋老師《出手》讀后感今天是恒洋老師新書(shū)《出手》線上讀書(shū)會(huì)的第三天忠烛，恒洋瓦教育CEO、福布斯&胡潤(rùn)百富U30雙料上榜者魏琪老師和我們分享第一章節(jié)人生戰(zhàn)略篇“低谷也是人生轉(zhuǎn)機(jī)”权逗。 書(shū)中分享總結(jié)三步提...
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面對(duì)人生的“三大坑”——恒洋老師《出手》讀后感讀了恒洋老師的這篇文章美尸，感覺(jué)像是被直擊心靈。恒洋老師用生動(dòng)的例子和深刻的見(jiàn)解斟薇，講述了每個(gè)人一生中都會(huì)遇到的三大坑：“天坑”师坎、“地坑”和“人坑”。這篇文章不僅是一篇普通的教誨堪滨，...