240 發(fā)簡信
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  • 石壕吏

    暮投石壕村张抄,有吏夜捉人试浙。 老翁逾墻走,老婦出門看第煮。(出門看 一作:出看門) 吏呼一何怒筹误!婦啼一何苦磺送! 聽婦前致詞:三男鄴城戍代虾。 一男附書至,二男新戰(zhàn)死艇肴。 存者且偷生篡撵,死者長已...

  • 加德納的多元智能理論對教育的啟示

    創(chuàng)建和諧社會需要多元人才觀,多元智能理論倡導學生的和諧發(fā)展,作為教育要盡可能創(chuàng)設適應學生優(yōu)勢智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的條件,使每個學生都能成才.無論是蘇霍姆林斯基的全面和諧發(fā)展理論,贊科...

  • 雍正

    可惜長久的期待與溺愛并沒有讓太子更優(yōu)秀,反而越來越荒唐豆挽。在康熙一次又一次的容忍下育谬,終于無法再忍受胤礽的出格行徑,兩度廢立之后帮哈,胤礽被永遠囚禁膛檀。在沒有太子的情況下,其他庶出的皇...

  • 康熙

    在漫長的歷史長河中娘侍,我國最后一個封建王朝歷經(jīng)飄搖最終倒下咖刃,結(jié)束了我國上千年的封建階級統(tǒng)治,它就是滿清王朝憾筏『垦睿皇權(quán)更迭充滿了詭詐算計,千古一帝康熙也逃不過兒子們有預謀的盤算氧腰。在那...

  • 2021-12-15

    1枫浙、你所做的事情,也許暫時看不到成果古拴,但不要灰心或焦慮箩帚,你不是沒有成長,而是在扎根黄痪。 2紧帕、生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場桅打,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向...

  • 大學

    大學之道是嗜,在明明德,在親民挺尾,在止于至善鹅搪。知止而后有定;定而后能靜潦嘶;靜而后能安涩嚣;安而后能慮;慮而后能得掂僵。 物有本末航厚,事有終始。知所先后锰蓬,則近道矣幔睬。 古之欲明明德于天下者,先治其...

  • 論語

    君子可欺也芹扭,不可罔也麻顶。 克己復禮為仁。 己所不欲舱卡,勿施于人辅肾。在邦無怨,在家無怨轮锥。 愛人矫钓,知人,舉直錯諸枉舍杜,能使枉者直新娜。 居處恭,執(zhí)事敬既绩;與人忠概龄,雖之夷狄,不可棄也饲握。 克私杜、伐、...

  • 唐朝發(fā)展史

    貞觀之治:在李世民執(zhí)政的貞觀年間(627年-649年)救欧,在君臣的共同努力之下歪今,出現(xiàn)了一個政治較為清明、經(jīng)濟發(fā)展颜矿、社會安定寄猩、武功興盛的治世局面,史稱“貞觀之治”骑疆。這是唐朝的第一...

  • 隋唐

    隋唐交替之際風云激蕩田篇,各路英雄豪杰紛紛各顯身手。由于受到《隋唐演義》箍铭、《說唐全傳》等歷史小說的影響泊柬,這些英雄往往脫離歷史真實,形成有了特定的藝術(shù)形象诈火。例如提到程咬金兽赁,就會想到...

  • 蘇霍姆林斯基教育名言

    1、“如果學生沒有學習的積極要求,教師越是把注意局限在知識上刀崖,學生對自己學習上的成績就越冷淡惊科,學習愿望就越低落×燎眨” 2馆截、“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚...

  • 教育家

    蘇霍姆林斯基(1918—1970)是烏克蘭卓越的教育家蜂莉、教師蜡娶、思想家和作家。他在帕夫雷什中學任教映穗。擔任這所農(nóng)村中學的校長窖张、教師和教育者長達22年。蘇霍姆林斯基一生短暫蚁滋,但他卻...

  • 唐朝發(fā)展史

    貞觀之治:在李世民執(zhí)政的貞觀年間(627年-649年)荤堪,在君臣的共同努力之下,出現(xiàn)了一個政治較為清明枢赔、經(jīng)濟發(fā)展澄阳、社會安定、武功興盛的治世局面踏拜,史稱“貞觀之治”碎赢。這是唐朝的第一...

  • 大學 中庸

    現(xiàn)在的學生如同古時之學子,以考上大學和中舉為實現(xiàn)人生夢想的途徑速梗,只是大學之門大小不一肮塞,科舉進士高低不同而已。不過姻锁,其目的都一樣枕赵。上小學,學小的位隶,如待人接物拷窜,灑掃應對;讀大學涧黄,...

  • 2021-12-10

    《活著》是作家余華的代表作之一篮昧,講述了在大時代背景下,隨著內(nèi)戰(zhàn)笋妥、三反五反懊昨,大躍進,文化大革命等社會變革春宣,徐福貴的人生和家庭不斷經(jīng)受著苦難酵颁,到了最后所有親人都先后離他而去嫉你,僅剩...

  • 讀書的樂趣

    讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁,百思不得其解的時候躏惋,或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候幽污,打開書一看,你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述其掂,正好騷到了你的癢處...

  • 今天從張老師的課堂中學到了什么油挥?

    在這節(jié)課中潦蝇,張老師豐富的數(shù)學知識和多樣化的教學方式激起了學生的學數(shù)學的興趣款熬,打破了傳統(tǒng)數(shù)學課的枯燥無味,這堂課是精彩豐富有收獲的攘乒,張老師以學生的經(jīng)驗為前提贤牛,以學生為主體,進行...

  • 我為啟發(fā)式教學代言

    子曰:“不憤不啟则酝,不悱不發(fā)殉簸。舉一隅不以三隅反,則不復也沽讹“惚埃” 啟發(fā)式教學是指教師在教學過程中根據(jù)教學任務和學習的客觀規(guī)律,從學生的實際出發(fā)爽雄,采用多種方式蝠检,以啟發(fā)學生的思維...

  • 2021-11-09

    王勃在詩中曾言:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰挚瘟。其實真正的朋友哪怕遠隔萬里叹谁,卻感覺對方就在身邊一樣,而《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛和小豬就是這樣一對能讓對方銘記一生的朋友乘盖。 這個故事講述的是...

  • 愛彌兒:

    1.童年是理智的睡眠期焰檩。 2.只要人活著,絕不會消失的唯一情欲是自愛订框。 3.如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童析苫,你就絕不能教出聰明的人來。 4.敦厚溫和的性情是產(chǎn)生于自愛穿扳,而偏執(zhí)妒忌...

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