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    思維導(dǎo)圖雙證班第十一次作業(yè)

    這次作業(yè)為線上課總結(jié),分為四大部分總結(jié)惋嚎,第一部分杠氢,課程概況。第二部分另伍,能力提升課鼻百。第三部分,學(xué)科運(yùn)用质况。第四部分,作業(yè)與感悟玻靡。 第一部分结榄,主要分享了課程的上課形式,老師有誰(shuí)囤捻,上...

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    思維導(dǎo)圖雙證班第十次作業(yè)

    這次課堂內(nèi)容為思維導(dǎo)圖運(yùn)用于英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)臼朗,分為四個(gè)部分 1.思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)構(gòu)成 2.英語(yǔ)語(yǔ)法(一般將來(lái)時(shí)) 3.運(yùn)用,句型運(yùn)用 4.重點(diǎn)蝎土,學(xué)以致用视哑,養(yǎng)成習(xí)慣保持初心。 思維導(dǎo)...

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    思維導(dǎo)圖雙證班第九次作業(yè)

    這次作業(yè)的主題是:思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞之道誊涯,一共分為4大部分: 1挡毅、開(kāi)啟全新思維的學(xué)習(xí)方式 2、掌握關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)高效能 3暴构、關(guān)鍵字提取的4大方法 4跪呈、關(guān)鍵詞的啟發(fā)之路。 第一部分講了關(guān)...

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    思維導(dǎo)圖雙證班第八次作業(yè)

    45分鐘《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)》思維導(dǎo)圖練習(xí) 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 1取逾、口算乘法:整十耗绿、整百的數(shù)相乘,只需把0前面的數(shù)字相乘砾隅,再看兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)...

  • 思維導(dǎo)圖雙證班第七次作業(yè)

    這次課程一共分為5大部分误阻,第一大部分:主題討論,第二大部分:課前準(zhǔn)備,第三大部分:繪本教育究反,第四大部分:繪本延展寻定,第五大部分:作業(yè)。 第一部分:講繪本前可以找讓家長(zhǎng)和孩子們預(yù)...

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    思維導(dǎo)圖雙證班第六次作業(yè)

    這次課程主要內(nèi)容是演講設(shè)計(jì)一共分為四大部分奴紧。第一部分特姐,演講簡(jiǎn)介。第二部分黍氮,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)唐含。第三部分,客服恐懼沫浆。第四部分捷枯,案例。 第一部分演講設(shè)計(jì)专执,講了TED的由來(lái)淮捆,含義,宗旨本股,性質(zhì)...

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    思維導(dǎo)圖雙證班第五次作業(yè)

    主題是:用思維導(dǎo)圖升級(jí)整理能力攀痊, 一共分為四個(gè)部分。 第一部分是清空大腦拄显,休息當(dāng)中整理大腦苟径,第二部分是圖示化方式有利于整理大腦,第三部分是日程安排很重要躬审, ...

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    思維導(dǎo)圖雙證班第四次作業(yè)

    這次作業(yè)主題是“建構(gòu)知識(shí)體系棘街,增長(zhǎng)學(xué)習(xí)效能” 這次內(nèi)容分為四個(gè)部分 第一部分學(xué)習(xí)的含義 第二部分建構(gòu)意義 第三部分有效利用大腦 第四部分升級(jí)思維系統(tǒng) 第一部分主要講了學(xué)習(xí)的...

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    思維導(dǎo)圖雙證班班第三次作業(yè)

    這次作業(yè)主題“思維導(dǎo)圖閱讀法,快速透視一本書”承边,一共分為四大部分遭殉,第一部分為什么買書,第二部分思維導(dǎo)圖閱讀法博助,第三部分閱讀的四個(gè)層次险污,第四部分快速閱讀 第一部分主要講了,書的...

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    20分鐘詩(shī)詞思維導(dǎo)圖練習(xí)

    今天作業(yè)是詩(shī)詞練習(xí)富岳,畫中心圖沒(méi)用鉛筆打草稿罗心,直接上手,因?yàn)榕聲r(shí)間來(lái)不及城瞎。整個(gè)畫圖過(guò)程都很趕渤闷,感覺(jué)又回到了課堂上。 這次20分鐘內(nèi)畫的圖明顯比以前限制時(shí)間畫的圖有進(jìn)步了脖镀。剛好在...

  • 第三十七期思維導(dǎo)圖雙證班線下課總結(jié)

    去年在大V第一次接觸思維導(dǎo)圖飒箭,就被課程的內(nèi)容吸引了狼电,每一條的宣傳語(yǔ)都擊中我學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)。 平時(shí)喜歡閱讀可是讀了后就忘弦蹂,大腦缺乏訓(xùn)練整理信息的能力不夠肩碟,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式枯燥乏味。...

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