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  • 雙減之下毕荐,教師如何做好“增與減”

    2021年暑假宰翅,沖擊國(guó)人的大事一波接一波沧竟。雙減政策出臺(tái)后碗殷,迅速成為街頭巷尾咧七,茶余飯后討論的焦點(diǎn)話題递宅。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教師和家庭成為話題中心抹镊。 面對(duì)雙減的種種規(guī)定锉屈,我...

  • 對(duì)板書(shū)的認(rèn)識(shí)

    1、板書(shū)反映出教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)垮耳、重點(diǎn)和層次 有經(jīng)驗(yàn)的教師認(rèn)為颈渊,板書(shū)應(yīng)有明確的目的,主次分明,重點(diǎn)突出儡炼。一般說(shuō)來(lái)板書(shū)的內(nèi)容要緊緊圍繞教學(xué)目的妓湘,教學(xué)上的重點(diǎn)就是板書(shū)...

  • 跟著王崧舟老師教朗讀

    自從接觸到中國(guó)教育報(bào)好老師這個(gè)公眾號(hào)后查蓉,我就更加癡迷朗讀教學(xué)乌询。 新課標(biāo)上要求:正確,流利豌研,有感情的朗讀妹田,但是這對(duì)于朗讀薄弱的我來(lái)說(shuō),它僅僅是幾個(gè)冷冰冰的文字躺在課標(biāo)里鹃共,沒(méi)有任...

  • 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透生命化教育

    生命化教育是當(dāng)前我國(guó)新課程教育改革提出來(lái)的一種新的教學(xué)理念鬼佣,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)滲透生命化教育霜浴。在教學(xué)中晶衷,培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力;對(duì)教材進(jìn)行深層挖掘阴孟,在挖掘中激勵(lì)人...

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    不回消息晌纫,所以呢

    昨晚無(wú)意幫一個(gè)同學(xué)拼多多砍價(jià),不料自己栽坑永丝。我試著分享給幾個(gè)人熟人锹漱,收效甚微,所以又折返反復(fù)翻找通訊錄慕嚷,找了一部分關(guān)系還可哥牍,脾氣也好的同學(xué),人數(shù)也不超十人喝检。我以正式又帶點(diǎn)...

  • 我與古代文學(xué)

    我與古代文學(xué)十?dāng)?shù)年的光陰藏在詩(shī)卷里嗅辣,窗外的花枝報(bào)來(lái)過(guò)多少次春的消息?從兩歲時(shí)不求甚解地背誦唐詩(shī)起挠说,我就與古代文學(xué)結(jié)下了深厚的情緣澡谭。《論語(yǔ)》《莊子》纺涤,唐詩(shī)宋詞译暂,《紅樓》《三國(guó)》...

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    《中國(guó)古代文學(xué):從<史記>到陶淵明》 | 一把打開(kāi)中國(guó)古代文學(xué)的鑰匙

    對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的感覺(jué),一直是優(yōu)美而神秘撩炊,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩外永。每次被那優(yōu)美的旋律和悠長(zhǎng)的意境吸引,想要進(jìn)一步親近拧咳,卻總感覺(jué)不得其法伯顶,難以理解,卻步不前,無(wú)法欣賞其間美妙祭衩。 偶然間...

  • 怎么看待孩子的撒謊行為灶体?

    一位媽媽讓4歲的孩子去洗手,孩子回來(lái)以后呢掐暮?媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的手是干的蝎抽,孩子說(shuō)她洗完擦干了,媽媽摸摸孩子的手路克,孩子根本就沒(méi)有洗樟结?媽媽就對(duì)孩子說(shuō)你撒謊,孩子哇哇哭起來(lái)精算。 ...

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