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學校教育中有一個目標牵囤,是培養(yǎng)學生的閱讀能力。這項能力是學生在校學習滞伟,或者是步入社會后習得技能揭鳞,自我提升的一種基礎能力。這種能力也是制約我們自我提升的瓶頸梆奈。 當下野崇,科技文化爆炸...
最近在看一本書《為未知而教,為未來而學》鉴裹。書中提到一個概念“全局性思維”舞骆,它與成甲老師在《好好學習里》提到的另一個概念“臨界知識”相近,都是把一種知識從原有場景遷移到另一個場...
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