結(jié)束第一天“五維教練領(lǐng)導(dǎo)力”的課程，為避免大腦“遺忘曲線”的作用拧晕，迫不及待的坐到電腦前進(jìn)行復(fù)盤，同時聽到有的伙伴說今天的課程有些散梅垄，我結(jié)合埃里克森的教練體系厂捞，試圖將相關(guān)內(nèi)容串...
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教練為什么有用俺孙？—《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》1 -
【博贊第五期】英國東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師張寧第六幅自定義作品TMC官員職責(zé)【繪制目的】完成作業(yè)，重新繪制以前的一幅思維導(dǎo)圖队丝，梳理官員職責(zé) 【亮點】布局合理靡馁，中心圖有趣，線條較之前也有進(jìn)步 解說： 1. 中心圖机久，開會的場景臭墨，表達(dá)官員的概念 2. 分支...
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[博圖第五期]英國博贊思維導(dǎo)圖管理師葛葉青第三幅[5w2h][主題]規(guī)定 5w2h [繪制目的]經(jīng)營者的財務(wù)思維 課程開發(fā) [亮點]完成作業(yè) [解說] 1.中心圖:經(jīng)營者畫像結(jié)合課程標(biāo)題 2.第一分支:what，說明課程類型膘盖，特點及五...
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英國博贊思維導(dǎo)圖管理師李海玲第三篇《5W2H》
【主題】兒童思維導(dǎo)圖課程項目計劃書 【繪制目的】因為正在和朋友籌劃開思維導(dǎo)圖兒童班裙犹，有很多細(xì)節(jié)需要規(guī)劃。首先要有一個大的框架衔憨，這時候，思維導(dǎo)圖結(jié)合5W2H無疑是個很實用的工具...
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英國博贊思維導(dǎo)圖管理師李海玲第四篇《思維導(dǎo)圖認(rèn)證班感受》
【主題】思維導(dǎo)圖認(rèn)證班后的整體感受 【繪制目的】11月24~25日的思維導(dǎo)圖課程讓我印象深刻袄膏，雖然也經(jīng)常外出學(xué)習(xí)践图，可是這樣的佛系課堂確實很少見。很感謝劉麗瓊老師帶來的淡雅清新...
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【博圖第五期】英國博贊思維導(dǎo)圖管理師Eva第二幅《5W1H》【主題】自選--《5W1H》 【繪制目的】用5W1H模型闡述KA賦能學(xué)院設(shè)計思路～ 【亮點】此次畫的導(dǎo)圖類型是圖文型沉馆，使用圖文讓整張圖看起來更加清晰和有趣码党，充滿魔力～ 【解說...
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【博贊第五期】英國博贊思維導(dǎo)圖第五期管理師張云鴻第三幅5w 2h
解說： 中心圖：畫圣誕老人和圣誕樹為主題 繪制目的：我們機(jī)構(gòu)圣誕節(jié)活動策劃 第一個分支：when 說明圣誕節(jié)的時間 第二個分支：who 說明參與的人群有哪些 第三個分支：wh...
