高手如林

我曾經(jīng)對(duì)部分民辦學(xué)校學(xué)生類(lèi)似“八人一桌”“四菜一湯”的集體就餐提出不同看法，呼吁相關(guān)學(xué)校改變學(xué)生就餐管理及集體就餐的就餐模式，推行相對(duì)文明续镇、衛(wèi)生拼余、安全的“一人一盤(pán)”的分餐制识虚。...

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對(duì)一個(gè)成年人來(lái)講需纳，一個(gè)人走過(guò)的路不會(huì)騙人宋欺，他走過(guò)什么路聘裁，做過(guò)什么工作雪营，可能就是什么樣的人，也可能有新的奇跡出現(xiàn)衡便，但是不要奢望太多献起。

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學(xué)校管理不可以行政“權(quán)威”和學(xué)術(shù)“權(quán)威”為幌子霸占話(huà)語(yǔ)權(quán)洋访，不可以以“權(quán)威”對(duì)年輕教師進(jìn)行精神控制。 年輕教師要謙卑地向老教師學(xué)習(xí)谴餐，但是不要過(guò)度迷信他人的經(jīng)驗(yàn)與“理論”姻政，向老教...

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動(dòng)輒就高呼要感恩的人，很多時(shí)候都是在別人的世界為自己預(yù)設(shè)一個(gè)恩人的位置岂嗓；而那些常常高呼要反思的人汁展，好多時(shí)候其實(shí)也是在通過(guò)這樣的方式提醒他人要反思……我們一向都是如此明確的希望...

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對(duì)一個(gè)已經(jīng)被成年人“摧殘”成“沒(méi)皮沒(méi)臉的”的孩子來(lái)講，老師的當(dāng)眾斥責(zé)厌殉、羞辱善镰、體罰都不會(huì)讓他感到絲毫的羞恥；而對(duì)一個(gè)尚且還有自尊心的學(xué)生來(lái)講年枕，教師的當(dāng)眾斥責(zé)哪怕是批評(píng)都可能傷害...

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學(xué)校管理變革中炫欺，任何領(lǐng)導(dǎo)在做出任何一個(gè)決策之前都是經(jīng)歷過(guò)深思熟慮的，以“群眾的呼聲”施加壓力尋求領(lǐng)導(dǎo)改變決策熏兄，一般情況都是徒勞的品洛。非但改變不了決策，反而常常會(huì)引起決策者的反感...

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彥昊校長(zhǎng)說(shuō)摩桶，“沒(méi)做過(guò)的事桥状，不能拿來(lái)賣(mài)錢(qián)∠跚澹”我深以為然辅斟。從校長(zhǎng)管理學(xué)校的角度而言，校長(zhǎng)多是拿經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做事的芦拿。積累的經(jīng)驗(yàn)士飒，時(shí)間久了就是財(cái)富，而曾經(jīng)的一些教訓(xùn)蔗崎，對(duì)有反思能力的校長(zhǎng)...

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到一所新的學(xué)校做校長(zhǎng)酵幕，不要想著先去改變什么，而是要耐心觀(guān)察缓苛、了解一段時(shí)間再說(shuō)芳撒。沒(méi)有了解，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)未桥。即便你看到了你不能理解的事務(wù)和行為笔刹，也不要急著說(shuō)：這個(gè)不可以，那個(gè)不合理...

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那些組織教師冬耿、員工在假期里開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校舌菜，打著所謂的“團(tuán)隊(duì)打造”、“加強(qiáng)管理”旗號(hào)淆党，其實(shí)很多時(shí)候是一些校長(zhǎng)為了滿(mǎn)足一下自己的權(quán)力欲酷师，提前為樹(shù)立自己不可動(dòng)搖的“權(quán)威”打基礎(chǔ)...

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教師子女在自己學(xué)校上學(xué)的“就讀率”也可以成為評(píng)價(jià)學(xué)校是“好”學(xué)校還是“孬”學(xué)校的重要指標(biāo)。一般情況來(lái)講染乌，教師子女在本校就讀率越高山孔，這所學(xué)校就越值得信賴(lài)，如果一所學(xué)校連自己學(xué)校...

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中層關(guān)注過(guò)程管理荷憋，高層重視結(jié)果評(píng)價(jià)是學(xué)校管理中不容忽視的地方台颠，倘若二者關(guān)注點(diǎn)錯(cuò)位的話(huà)，就可能會(huì)對(duì)學(xué)校管理帶來(lái)巨大的傷害勒庄。中層如果過(guò)度關(guān)注結(jié)果就可能會(huì)忽略了對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)與監(jiān)督串前；...

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民辦學(xué)校舉辦者、校長(zhǎng)在教師隊(duì)伍建設(shè)和管理過(guò)程中一定要有“誠(chéng)信”的意識(shí)实蔽，簡(jiǎn)單講就是要對(duì)老師們“說(shuō)話(huà)算話(huà)”荡碾，不可以為了個(gè)人利益而經(jīng)常承諾給老師們一些“好處”卻最終不兌現(xiàn)諾言。如果...

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近年來(lái)坛吁，隨著一些資金雄厚、影響力大的知名民辦教育品牌入駐三四線(xiàn)城市乃至一些縣城铐尚，民辦教育在各地的發(fā)展格局也在悄悄發(fā)生改變拨脉。 這對(duì)一些建校時(shí)間久、辦學(xué)條件落后宣增、學(xué)校規(guī)模小玫膀、發(fā)展...

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民辦學(xué)校之所以能辦學(xué)成功，很大程度上是家長(zhǎng)有這方面的需求爹脾，并不是你學(xué)校的影響有多大帖旨，一些學(xué)校即便管理糟糕，依然能留住老生灵妨、招到新生碉就，這也不能說(shuō)明你的管理水平有多么高，只是家長(zhǎng)...

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到一所新的學(xué)校任職后闷串，對(duì)前任校長(zhǎng)的工作要謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)瓮钥。人的價(jià)值觀(guān)不同，學(xué)校管理的風(fēng)格與方式也就截然不同烹吵，你覺(jué)得人家做的最糟糕的碉熄，可能是人家做的最有價(jià)值的，你覺(jué)得自己做的最滿(mǎn)意的肋拔，...

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如果有人常常提他的教育情懷锈津，你就要格外警惕他的言行。不是你做教育多年就是有了教育情懷凉蜂；也不是你辦了多所學(xué)校就有了教育情懷琼梆；更不是你成了“名師”就有了教育情懷……但是恰恰是以上...