解姐

昨晚仗阅，和朋友約飯約酒，酒至三巡国夜，朋友開始嘮叨:我可能更年期减噪，每天總想發(fā)脾氣掉眼淚。我和另一好友同時(shí)懟她:思慮過重车吹，想的太多筹裕！于是給她講了下面這個(gè)故事: 一位焦慮+強(qiáng)迫10年的...

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最近又有一批家長進(jìn)入焦慮期！是的窄驹，一批朝卒！ 這批家長聽他們聊天的語氣貌似很是關(guān)注孩子，什么東家孩子這次沒考好乐埠，什么西家孩子某某競賽拿個(gè)二等獎(jiǎng)抗斤，什么南家孩子拿回家個(gè)獎(jiǎng)狀，什么北家...

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今天丈咐，在一個(gè)家長的再三求助下豪治，打破原則進(jìn)行了一次失敗的疏導(dǎo)！ 起因不聊扯罐，反思失敗：第一不該打破原則上門疏導(dǎo)烦衣，本來專業(yè)的疏導(dǎo)工作要在工作室特定的環(huán)境下進(jìn)行歹河；第二，作為一個(gè)專業(yè)的...

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淄博花吟，這座小城在一夜之間火透了秸歧。 瞬間，赴淄趕烤也成了當(dāng)下流行衅澈。 在感嘆漢語言文字博大的同時(shí)在思考一個(gè)有點(diǎn)“形而上”的問題键菱，為何淄博的燒烤受到全國各地人民的認(rèn)可？今天從兩個(gè)同...

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三年里今布，最自由的一個(gè)小假经备，提前一個(gè)月，大家?guī)缀蹙驮诨I劃怎么度假了部默。 新聞報(bào)道四月二十九日凌晨侵蒙，高速路就開始堵車，甚至某機(jī)場停售機(jī)票傅蹂，還有朋友圈里全國各地的看人纷闺。朋友微信我：去...

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人啊算凿，總是最嬌氣的那一個(gè)。 江南十五天犁功，貌似適應(yīng)了濕熱氓轰，突然反倒不適應(yīng)了。 一下高鐵浸卦，一股寒氣撲面而來署鸡，不自覺的裹緊身上的外套，拖著行李箱一瘸一拐的往出站口走镐躲。越往外走越覺著...

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春種储玫、夏長、秋收萤皂、冬藏撒穷，生物在順延生長規(guī)律。 萬物有光裆熙，才能照耀成長端礼，生命才能迸發(fā)。教育也是如此入录！ 什么是生長蛤奥？向下扎根，然后向上拔節(jié)僚稿。這是生長凡桥。 思維跳躍到教育，一所學(xué)校要...

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江南一個(gè)普通的下午缅刽，某位專家在會(huì)場夸夸其談，開場大概就是他以前做到總裁助理多么厲害蠢络，然后放棄前程公益教育衰猛。不知哪里就聊到讀書，揚(yáng)言自己一年讀150本書刹孔，這時(shí)會(huì)場一陣騷動(dòng)啡省。 猜...

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在嗎？ 在啊 你在嗎髓霞？ 在的 還在嗎卦睹？ 還在啊 你會(huì)永遠(yuǎn)都在嗎？ 放心酸茴，我會(huì)一直在的分预！ 三十幾個(gè)字的詮釋，想要的很簡單薪捍；想給的也只有這么簡單笼痹。

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“落落大方，好好生活凳干，遠(yuǎn)離讓你不開心的人和事晴裹；生活里同行的人，比風(fēng)景更重要救赐，不去驚艷誰的人生涧团，只溫柔自己的歲月！”楊絳先生如是說经磅。 的確泌绣，人嘛，活成自己的一束光预厌，不必要去理會(huì)...

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湖中，一只黑天鵝悠閑的游著轧叽，間或扎進(jìn)湖中覓食苗沧； 湖畔，坐在對(duì)面的你沉默炭晒、吸煙待逞，偶爾微笑，聽著我絮絮叨叨的日常网严。 這情景识樱，似曾有過～ 十六年，不短不長 十六年震束，更多在夢中 你笑...

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昨晚因事未能和大家一起參加文佳老師的讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)牺荠，但在此想再啰嗦幾句：我們?yōu)槭裁匆M織讀書活動(dòng)呢？第一驴一，教師是知識(shí)的傳播者。 首先教師必須具備完善的專業(yè)知識(shí)灶壶，如語文教師對(duì)語...

解姐

近兩天沒有及時(shí)記錄讀書感受肝断，是決定換了一種思路去讀書，又從頭把第一條到第十條連貫起來讀了兩遍驰凛，系統(tǒng)的理了理這十條建議胸懈，感覺還是把總體感悟記錄下來更好。因?yàn)橐磺惺挛锒疾荒芨盍验_...

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3.教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性 4.把基礎(chǔ)知識(shí)保持在學(xué)生的記憶里 作為二十五年的小學(xué)老師，面對(duì)從學(xué)校大門走出的一屆屆喊著抱著我們這些“爹媽”烙常，轉(zhuǎn)眼就忘記這個(gè)老師是誰這...

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北大校長曾說過一段話轴捎，讓我記憶猶新:物質(zhì)的貧窮，能摧毀你一生的尊嚴(yán)蚕脏， 精神的貧窮侦副，能耗盡你幾世的輪回。人生沒有白走的路驼鞭，人生沒有白讀的書秦驯，你讀過的書，走過的路终议，會(huì)在不知不...

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8.關(guān)于獲取知識(shí) 知識(shí)的獲取是要靠老師的填鴨式還是在老師的引導(dǎo)下思考汇竭，這是我們作為新時(shí)代教師應(yīng)該考慮的一個(gè)問題。那么我們教師接下來的任務(wù)就是思考講與不講的關(guān)系穴张，講多與講少的...

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2.教師的時(shí)間從哪里來细燎？一晝夜只有24小時(shí) 時(shí)間對(duì)于我們總是很吝嗇，沒有時(shí)間管理孩子皂甘、沒有時(shí)間與家人交流玻驻、沒有時(shí)間享受自己的時(shí)間，這是大部分人（不僅僅是教師）的口頭禪偿枕。在這個(gè)...

解姐

7.知識(shí)——既是目的璧瞬，也是手段 師者，傳道受業(yè)解惑也渐夸。 老師是什么嗤锉？是知識(shí)的傳播者，更是知識(shí)的整合者墓塌。從這一點(diǎn)來講瘟忱，知識(shí)對(duì)于我們，該是先整合再傳播苫幢，傳播的不僅僅是我們現(xiàn)在所握...

解姐

1.請(qǐng)記住访诱，沒有也不可能有抽象的學(xué)生 做家庭教育久了，讀到任何文字都會(huì)和家庭教育聯(lián)系起來韩肝，我們一直都在高喊著“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”触菜，但又在不經(jīng)意的對(duì)比著自家和別...