“一直在尋找一個詞來概括華應(yīng)龍的教學特色邑时,以表達我對華應(yīng)龍教學總的認識狐胎,但是,十分困難巷查。這是因為有序,他美麗的側(cè)面太多了抹腿,再現(xiàn)的色彩很豐富,蘊涵的意義又很深旭寿。不過警绩,我想也許用一個...
“一直在尋找一個詞來概括華應(yīng)龍的教學特色邑时,以表達我對華應(yīng)龍教學總的認識狐胎,但是,十分困難巷查。這是因為有序,他美麗的側(cè)面太多了抹腿,再現(xiàn)的色彩很豐富,蘊涵的意義又很深旭寿。不過警绩,我想也許用一個...
抑郁的產(chǎn)生是源于我們對“自我實現(xiàn)”的追求缩膝,當我們在追求某種目標時遭到挫折混狠、失敗、阻礙就會產(chǎn)生無能為力的感覺逞盆。逃避現(xiàn)實檀蹋,并且不敢正視自己自己松申,這就是抑郁的產(chǎn)生原因云芦。 ...
“能夠?qū)虒W內(nèi)容‘牽一發(fā)而動全身’的‘提問’‘問題’或‘話題’,就是‘主問題’贸桶。它是引導學生對課文進行深入研讀的重要問題舅逸、中心問題或關(guān)鍵問題,是閱讀教學中能從教學內(nèi)容整體的角...
是什么讓我們不快樂?———內(nèi)心莫名的恐懼水醋?難以駕馭的壞脾氣旗笔?因為人際關(guān)系緊張而影響了工作?缺少價值感拄踪,覺得做什么都沒有意思…… 有沒有想過蝇恶,這些都只是冰山的一角,而暗涌在水面...
清空雜念,過一種簡單清爽的極簡生活炊汤,未嘗不是一種擁有正驻。 返璞歸真,去追求更美好的當下抢腐,也是一種極致的美好姑曙。 山下英子曾在《斷舍離》中寫道:整理是一個發(fā)現(xiàn)自己的過程。 生活像一...
壞的阀蒂,會更得更壞。狼藉的弟蚀,會變得雞犬不寧蚤霞。 這就是輿論的破窗效應(yīng)。 拿點真本事出來义钉。 不要找借口昧绣。 不要賣慘。 表演不是一個榮譽断医。它是一種技術(shù)滞乙。 既然你用它吃飯,當成立身之本...
風雪嚴寒阻擋不住我們學習的熱情狸窘,一次學習墩朦,一次收獲。這次培訓的一大亮點是同課異構(gòu)翻擒,11.29日上午高山鎮(zhèn)奮進礦校李米米老師和洛龍區(qū)第一實驗小學肖穎老師給我們帶來了同構(gòu)...
越是擁有越是不滿足氓涣。 人們在擁有了一件新的物品后, 會想不斷配置與其相適應(yīng)的物品陋气, 以達到心理上平衡劳吠, 這在心理學叫“配套效應(yīng)”。
惠特曼有這樣一首詩: 有一個孩子每天向前走去脊框, 他看見最初的東西颁督,他就變成那東西, 那東西就變成他的一部分浇雹, 在哪一天沉御,或者那一天的一部分, 或者幾年昭灵,或者連綿很多年吠裆。