一梦重，案例：知群是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)人的學(xué)習(xí)平臺(tái)傀履，Slogan是“為信息時(shí)代構(gòu)建一所大學(xué)”村刨，宣稱覆蓋百萬(wàn)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)師堆巧、產(chǎn)品經(jīng)歷和增長(zhǎng)人士。 二栗柒，用戶路徑 Step1：公眾號(hào)消息提醒：邀...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
-
[教育增長(zhǎng)圈]第5期1組熊麗-第二天案例拆解
-
教育增長(zhǎng)圈-3組-古玉梅DAY2作業(yè)《第一課 作業(yè)主題》 D2教育模型解析：行業(yè)積累 作業(yè)模板——教育行業(yè)摸底 第三組-古玉梅 拆解案例：畫(huà)啦啦小班課 一陵像、營(yíng)銷模型 1、模型框架：9.9元轉(zhuǎn)5000元及以上 2...
-
是大公司毀了你嗎你稚？別扯了瓷耙，是你自己毀了自己文|良大師 1. 最近看了一篇文章，名為《別做被大公司毀掉的年輕人》刁赖。文中列舉了大公司對(duì)人的毒害搁痛，包括7個(gè)毛病和3個(gè)小聰明。 7個(gè)毛病是：推卸責(zé)任宇弛、搶功鸡典、推諉、劃地盤涯肩、不思進(jìn)...
-
特殊情況下的APP設(shè)計(jì)⑥：交互走查表2017年第29篇文章轿钠。 你如果已經(jīng)在做設(shè)計(jì)，肯定會(huì)遇到這種情況：在開(kāi)設(shè)計(jì)評(píng)審會(huì)的時(shí)候病苗，開(kāi)發(fā)或者QA總能找到設(shè)計(jì)方案中遺漏的點(diǎn)疗垛。出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因并不是因?yàn)槿鄙僦R(shí)，而是因?yàn)?..
