備課： 激活引入—學(xué)生主動學(xué)習(xí) 嘗試進入—學(xué)生主體 點撥介入—教師主導(dǎo) 變式深入—應(yīng)用為主 梳理融入—把握主干 注意無原則： 科學(xué)性岸霹、實用性连锯、針對性、發(fā)展性害淤、創(chuàng)見性 注意四件...
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5.13小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論
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記5.6小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論
傳統(tǒng)的教學(xué)， 是“刷題”課 是“灌溉”課 是“記憶”課 而我們現(xiàn)在要專注于打造有吸引力的課堂： 有人滨巴，有料系宜，有用 在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生心流體驗，心流產(chǎn)生有三大原則： 目...
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4.22小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論
小學(xué)生數(shù)學(xué)認知的基本方式 同化： 1.歸屬學(xué)習(xí)—例由分數(shù)的意義的學(xué)習(xí)到真分數(shù)霎冯、假分數(shù)意義的學(xué)習(xí) 2.歸總學(xué)習(xí)—例由長方體铃拇、正方體、圓柱體積公式的學(xué)習(xí)到柱體體積公式的學(xué)習(xí) 3....
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4.15小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論
這節(jié)課的開篇沈撞，由第二大組數(shù)學(xué)游戲組向大家介紹一個有趣的數(shù)學(xué)游戲慷荔。 其后，大家一起欣賞了四個微課視頻缠俺。這四個視頻由四個大組的同學(xué)共同努力完成显晶。從這些微課視頻，我學(xué)到了許多壹士。因為...
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4.8小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論課堂以同學(xué)表演本組的魔術(shù)為開始磷雇，不同的魔術(shù)有不同的原理，不僅如此躏救，老師會給幸運的表演小組贈送禮物倦春。就這樣，課堂以開心輕松的氛圍開場。 今天的數(shù)學(xué)概論課睁本，老師依舊換了一種新的授...
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記小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論課堂上節(jié)課尿庐，老師講述了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。由于書上的內(nèi)容于現(xiàn)在而言已經(jīng)過時了呢堰，所以抄瑟，一切都以老師所講的內(nèi)容為主。
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小組合作學(xué)習(xí)
第四節(jié)數(shù)學(xué)課上枉疼，老師特別提到了小組合作學(xué)習(xí)的運用條件： 1.學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識點應(yīng)是平行的知識點皮假，而非螺旋上升逐層遞進的知識點 2.知識點主要以背為主 3.所要學(xué)習(xí)的知識點較...
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“如何建設(shè)有吸引力的數(shù)學(xué)課堂” -
涂老師在課上以20以內(nèi)的加減法為引導(dǎo)講授應(yīng)如何建設(shè)有吸引力的數(shù)學(xué)課堂。其中骂维，老師以“小白兔釣魚”的故事是否生動活潑的說明了對于自己所面對的學(xué)生惹资，教授知識時要采用學(xué)生所喜聞樂見...
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讀《第56號教室的奇跡》說實話，對于我而言靜下心來讀這種有教育意義卻又沒有能夠滿足個人獵奇心理的情節(jié)的書并不容易辫塌。因此漏策，我也不指望自己能夠一次性讀很多。 昨天剛把第一部分—“家的溫暖”讀完臼氨。這位外國...
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關(guān)于班級活動
令我印象很深刻的一次班級活動是在初二那年即硼，數(shù)學(xué)老師兼班主任設(shè)計了一次課外游戲逃片。 之前聽老師講初二是一個分水嶺時期，但我個人認為好像于我沒什么影響只酥∪焓担可能當(dāng)時的我確實覺得學(xué)習(xí)壓力...
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2022-02-26
后知后覺想起來應(yīng)該寫些文字來記錄一下损离。這周五，2022年2月25日的下午绝编，第一節(jié)數(shù)學(xué)教育學(xué)的課僻澎，由涂老師來教授。 身邊的同學(xué)評價這位老師 看著就像一個理科大佬瓮增。也確實...
