我是小學(xué)語(yǔ)文教師，這學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，自己感覺(jué)肩上的擔(dān)子更重了，正在我無(wú)計(jì)可施，手足無(wú)措之際冤竹，我參與了閱讀與教師提升班的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)今年的閱讀教學(xué)有了方向和目標(biāo)。...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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班級(jí)閱讀計(jì)劃 -
我亦做個(gè)追夢(mèng)人今天在網(wǎng)上聽(tīng)了胡新穎老師的講座闸氮，深深地感染了我，使我沉寂了多年對(duì)教學(xué)工作的研究又重新走入正軌教沾。我不想再沉浮于世蒲跨，當(dāng)多年過(guò)去，人亦老去授翻，回頭想想或悲，既然我們已經(jīng)在這個(gè)跑到上，為什...
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讓直播間發(fā)揮最大效率聽(tīng)了鞏老師的講課之后堪唐，被其精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)教育模式所深深吸引巡语，尤其是網(wǎng)絡(luò)直播廳的開(kāi)通，將家校的教育緊緊的聯(lián)系在一起淮菠，使所建的家校連心橋具有真實(shí)具體的意義男公。因此，在這里我有三...
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班級(jí)閱讀計(jì)劃一合陵、指導(dǎo)思想 讀一本好書(shū)枢赔，就是和許多高尚的人談話(huà)澄阳。多讀書(shū)，讀好書(shū)踏拜，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)碎赢，提高素質(zhì)。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗执隧，開(kāi)啟一道道門(mén)揩抡，讓孩子...
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的蛻變與成長(zhǎng)--做新型教師興成長(zhǎng)二班八月大作業(yè) 七月開(kāi)始加入到互聯(lián)網(wǎng)興成長(zhǎng)暑期學(xué)習(xí)，每周一課時(shí)老師們的講解對(duì)我來(lái)說(shuō)細(xì)致新穎镀琉！一轉(zhuǎn)眼馬上就八月底了峦嗤，不僅是快樂(lè)的時(shí)光，求知的時(shí)光也飛逝而過(guò)屋摔。在近兩個(gè)月...
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過(guò)去可去未來(lái)已來(lái)（2019興成長(zhǎng)計(jì)劃1班8月份大作業(yè)）
走上講臺(tái)馬上要進(jìn)入第七個(gè)年頭了烁设，愛(ài)情里總說(shuō)七年之癢，我想我和教育有個(gè)約會(huì)钓试，如果一定要加上一個(gè)期限的話(huà)装黑，我想我會(huì)說(shuō):一生一世！陶行知說(shuō):“真教育是心心相印的活動(dòng)弓熏，唯獨(dú)從心底發(fā)出...
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新時(shí)代 新教師眼下'互聯(lián)網(wǎng)+'這個(gè)名詞伴隨著信息技術(shù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推廣,已經(jīng)悄悄走進(jìn)每個(gè)人的生活恋谭。基于'互聯(lián)網(wǎng)+'背景下的課堂教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)授課制發(fā)起挑戰(zhàn)挽鞠。慕課疚颊、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模...
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今夜微風(fēng)吹動(dòng)，把你（興成長(zhǎng)互加計(jì)劃）帶進(jìn)了我的夢(mèng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信认，教師的角色由課堂的主導(dǎo)者變成了參與者---即學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者材义、心理成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、高尚道德及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者嫁赏、快樂(lè)及煩惱的分享者及解惑者其掂。為了實(shí)現(xiàn)角色...
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改變，教育世界因此便不同潦蝇！互聯(lián)網(wǎng)十教育款熬，意味著什么呢？意味著教師角色的轉(zhuǎn)變护蝶，教師要由一個(gè)僅憑一根粉筆华烟，一塊黑板，三寸不爛之舌照本宣科的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)能優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)體系持灰，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)，且能夠掌握并...
