學(xué)習(xí)面臨問(wèn)題： 老師面臨問(wèn)題： 學(xué)生面臨問(wèn)題： 改變孩子的現(xiàn)狀 一 雙積分帶給我們什么 目標(biāo)引導(dǎo) 課堂加分 學(xué)期積分榜： 8大狀元學(xué)習(xí)法： 七次記憶法： 1-4次：1小時(shí)赁咙，當(dāng)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
-
教育雙積分讓學(xué)生自律自學(xué)（學(xué)生）孫迪 -
研讀教材，提質(zhì)課堂
第一次聽(tīng)省教研室語(yǔ)文教研員丁亞宏老師的課免钻，真正見(jiàn)到我們語(yǔ)文老師的帶路人彼水，既感覺(jué)親切，但同時(shí)也能感到做為語(yǔ)文人的踏實(shí)認(rèn)真极舔。聽(tīng)完課后凤覆，既有對(duì)一線課堂老師的擔(dān)憂，也有發(fā)自肺腑的...
-
怎樣進(jìn)行單元整體解讀和大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
單元整體解讀路徑：整體把握單元內(nèi)有什么拆魏、怎么樣盯桦、為什么→梳理不同板塊內(nèi)容，關(guān)注重點(diǎn)讀寫(xiě)目標(biāo)渤刃，理清板塊之間在目標(biāo)落實(shí)上的聯(lián)系→大體掌握每一項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容及承載的學(xué)習(xí)目標(biāo)拥峦，創(chuàng)造性...
-
語(yǔ)文期末總結(jié)會(huì)議記錄
1. 關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。 2.雙減中雖是減卖子，但是還有增質(zhì)略号。 是否要抄寫(xiě)？ 3.利用曉黑板打卡洋闽，自己設(shè)計(jì)導(dǎo)讀單玄柠。 語(yǔ)文書(shū)只是冰山一角，冰山下是整個(gè)宇宙诫舅。 4.習(xí)作羽利。識(shí)字和寫(xiě)字是基...
-
逐步提高作業(yè)效率，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍我們?cè)趯W(xué)校教育教學(xué)工作中我們都會(huì)幾乎每一節(jié)課都安排學(xué)生做作業(yè)骚勘。但我們安排的作業(yè)學(xué)生幾乎達(dá)不到預(yù)期的效果铐伴。這個(gè)作業(yè)要嘛沒(méi)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要嘛無(wú)趣乏味俏讹，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不...
-
目標(biāo)不要太高很多時(shí)候做一件事我認(rèn)為定的目標(biāo)不要太高当宴，只要抓住一個(gè)最關(guān)鍵的就可以。 就拿練字來(lái)說(shuō)吧泽疆，我的目標(biāo)就是每天都要寫(xiě)一篇户矢，堅(jiān)持一年。不管寫(xiě)的怎么樣殉疼，得寫(xiě)梯浪。 因?yàn)槲也粊?lái)就不不寫(xiě)字，從小...
-
【語(yǔ)文教學(xué)】教學(xué)工作總結(jié)
又一個(gè)學(xué)期在緊張而匆忙中消逝瓢娜」衣澹回望來(lái)路，有過(guò)對(duì)課堂藝術(shù)化構(gòu)思的欣喜眠砾，有過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生愚頑不化困頓虏劲，有對(duì)學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)荒廢學(xué)業(yè)的遺憾……但工作中我盡量做到用自己的真心去教誨學(xué)生...
-
“兩人互查法”助力復(fù)習(xí)
已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，這段時(shí)間學(xué)生的思想并不像老師一樣緊張褒颈，略顯松懈柒巫。我時(shí)時(shí)刻刻用小組加分扣分制度提醒他們規(guī)范課堂紀(jì)律和課堂行為。 這周我打亂了原來(lái)的分...
-
付出總有回報(bào)昨天跟讀初四的大女兒說(shuō)張萌老師的《人生效率手冊(cè)》非常好谷丸，建議她讀一下堡掏。結(jié)果晚上回來(lái)，她交給我一個(gè)筆記本刨疼，不僅讀了泉唁，還認(rèn)真做了筆記，列了自己的三年目標(biāo)揩慕，真的感到很欣慰游两，我都沒(méi)想...
