創(chuàng)意構思 中心圖:曉娟想到清晨破曉前的明月，四大分支分別從教育、興趣踏枣、工作和夢想來分述霍狰，這篇思維導圖更多的用了圖象語言订讼，畫起來心情特別輕松自在赂摆，圖像真的讓人快樂!
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莊曉娟思維導圖武林計劃No.3《自我介紹》 -
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重塑心靈—上堆下切法重塑心靈系列拆書課第9場 拆書家：小蠻腰三級拆書家水菱姑娘 書籍介紹：重塑心靈（NLP身心語法程序學——李中瑩） 學習小組：十里桃花徙瓶、意氣風發(fā)、三生三四嫉称、插花組侦镇、評委組 學習...
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78/100涂鴉思考力
【閱讀目標】 1壳繁、學習基本涂鴉元素和小技巧。 2荔棉、學習在工作中適當運用涂鴉技巧來解決問題闹炉。 【閱讀提煉】 1.如何定義涂鴉？ 運用視覺語言的能力是我們與生俱來的润樱，它能使我們更...
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【天津博贊《思維導圖管理師》】馬靜 第一幅《自我介紹》大家好！一匹安靜的小馬正是我的名字 個人簡介：女性挂捻，國籍中國碉纺，年齡30+。雖然這是不可以說的秘密刻撒，但是終究繞不開一枚中年老母親無疑了骨田。。声怔。 喜歡的事情：其實只要不用上班态贤，做什...
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【天津博贊《思維導圖管理師》】馬靜 第二幅《大鐺的牙膏》與大鐺的互動時間永遠是其樂無窮~ 自從麻麻學習導圖歸來，帶著大鐺小盆友醋火，從原來的思維畫轉為導圖形式悠汽，小盆友會超級開心滴每天念叨著“麻麻，什么時候陪我畫‘章魚’敖娌怠柿冲？”~ 問起他...
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【天津博贊《思維導圖管理師》】馬靜 第三幅《大鐺的水杯》與大鐺的互動時間永遠是其樂無窮~ 自從麻麻學習導圖歸來，帶著大鐺小盆友兆旬，從原來的思維畫轉為導圖形式假抄，小盆友會超級開心滴每天念叨著“麻麻，什么時候陪我畫‘章魚’袄鲡宿饱？”~ 問起他...
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【天津博贊《思維導圖管理師》】馬靜 第四幅《人之初，性本善》與大鐺的互動時間永遠是其樂無窮~ 自從麻麻學習導圖歸來脚祟，帶著大鐺小盆友刑棵，從原來的思維畫轉為導圖形式，小盆友會超級開心滴每天念叨著“麻麻愚铡，什么時候陪我畫‘章魚’膀惹胡陪？”~ 問起他...
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【天津博贊《思維導圖管理師》】馬靜 第五幅《百而千，千而萬》與大鐺的互動時間永遠是其樂無窮~ 自從麻麻學習導圖歸來碍舍，帶著大鐺小盆友柠座，從原來的思維畫轉為導圖形式，小盆友會超級開心滴每天念叨著“麻麻片橡，什么時候陪我畫‘章魚’奥杈？”~ 問起他...
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【天津博贊《思維導圖管理師》】馬靜 第六幅《父子親捧书，夫婦順》與大鐺的互動時間永遠是其樂無窮~ 自從麻麻學習導圖歸來吹泡，帶著大鐺小盆友，從原來的思維畫轉為導圖形式经瓷，小盆友會超級開心滴每天念叨著“麻麻爆哑，什么時候陪我畫‘章魚’啊舆吮？”~ 問起他...
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【天津博贊《思維導圖管理師》】馬靜 第七幅《夢想》課程布置的命名作業(yè)第二份哦~要來寫一下自己的夢想 每個人都有夢想 如果人沒有了夢想揭朝，那么和咸魚還有什么區(qū)別~哈哈 從小就有很多夢想，長大了色冀，反而覺得那些遙不可及的漸漸滴~不自...
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【天津博贊《思維導圖管理師》】馬靜 第九幅《讀書筆記》課程布置的命名作業(yè)第四份哦~記錄一本書籍讀書筆記 接下來即將開始的工作是對于建筑教育的深入探索 “場地設計”是在建筑設計過程當中初期就納入到考慮范疇當中的重要內容 如何更好地...
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【天津博贊《思維導圖管理師》】馬靜 第十幅《原點引爆力》課程布置的命名作業(yè)第五份哦~原點引爆力練習 原點引爆力一直是最喜愛的一個主題 可以從一個中心出發(fā)潭袱，不斷發(fā)散自己的思維，不受拘束锋恬，沒有邊際 最終完成的太陽花狀的圖片屯换，更是讓自己...
