撕不爛的紙飛飛兒

陳老師在《聚焦師生成長(zhǎng)啊研，共享發(fā)展智慧》規(guī)培活動(dòng)中的收獲顯著轧葛，尤其是從迎賓路小學(xué)的小蜜蜂科學(xué)節(jié)和奧林小學(xué)李老師的塔臺(tái)制作過程分享中。這些活動(dòng)展示了如何通過創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱情，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了教師在引導(dǎo)學(xué)生探索和實(shí)踐中的關(guān)鍵作用挪丢。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式不僅促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的發(fā)展，也為我們提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。

《聚焦師生成長(zhǎng)扒最，共享發(fā)展智慧》規(guī)培活動(dòng)學(xué)習(xí)收獲

今天參加了本學(xué)期科學(xué)學(xué)科最后一次規(guī)培活動(dòng)，也是我轉(zhuǎn)入科學(xué)學(xué)科的第一次規(guī)培活動(dòng)华嘹，主題“聚焦師生成長(zhǎng)吧趣，共享發(fā)展智慧”，收獲頗豐耙厚。 迎賓路小學(xué)的小蜜蜂科學(xué)節(jié)的活動(dòng)分享强挫，我看到迎賓路...

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今天參加了本學(xué)期科學(xué)學(xué)科最后一次規(guī)培活動(dòng)颜曾，也是我轉(zhuǎn)入科學(xué)學(xué)科的第一次規(guī)培活動(dòng)纠拔，主題“聚焦師生成長(zhǎng)，共享發(fā)展智慧”泛豪，收獲頗豐稠诲。 迎賓路小學(xué)的小蜜蜂科學(xué)節(jié)的活動(dòng)分享，我看到迎賓路...

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郭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意诡曙，通過猜謎語的方式激發(fā)學(xué)生興趣臀叙，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象。課程內(nèi)容貼近生活實(shí)際价卤，有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察劝萤、思考和解決問題的能力。郭老師還注重課堂互動(dòng)慎璧，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論床嫌，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性跨释。

二上2.5《椅子不簡(jiǎn)單》教學(xué)反思

椅子是學(xué)生非常熟悉的日常用品,看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含著容易被忽視的關(guān)于材料的知識(shí)?對(duì)椅子的研究指向?qū)Χ喾N材料制成的物品的研究?椅子的設(shè)計(jì)?制作要考量使用功能與材料特點(diǎn)是否相...

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《做一頂帽子》一課旨在通過實(shí)際操作制作帽子，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維厌处。在教學(xué)過程中鳖谈，我深刻感受到了學(xué)生們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情和積極性。 在課堂上阔涉，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察不同種類的...

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通過實(shí)驗(yàn)探究的方式讓學(xué)生直觀感受到材料性能的變化缆娃。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力瑰排。同時(shí)贯要，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚椭住。

二上第二單元第四節(jié)《神奇的紙》教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)： 1．材料經(jīng)過加工崇渗、改造、優(yōu)化后其性能會(huì)發(fā)生改變函荣。2．材料性能改變或優(yōu)化后可以用來制作符合一定功能需要的物品显押。 教學(xué)準(zhǔn)備： 白紙、玻璃杯裝開水傻挂，教學(xué)課件 教學(xué)過程：...

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在《游戲中的觀察》一課中乘碑，通過游戲化的教學(xué)方式成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生在游戲中不僅獲得了樂趣金拒，還在無形中培養(yǎng)了觀察能力和科學(xué)思維兽肤。

一上二單元第三課《游戲中的觀察》教學(xué)反思

在《游戲中的觀察》一課中，我結(jié)合工具包中的反應(yīng)尺與學(xué)生互動(dòng)绪抛，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過游戲的方式资铡，學(xué)會(huì)觀察、描述并記錄他們所看到的現(xiàn)象幢码。整個(gè)課堂氛圍活躍笤休，學(xué)生參與度高，大多數(shù)學(xué)生能夠積...

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在教學(xué)《椅子不簡(jiǎn)單》這課后症副，我深刻體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合的重要性店雅。通過實(shí)物展示和互動(dòng)討論，學(xué)生們不僅了解了椅子的基本構(gòu)造和功能贞铣，更重要的是闹啦，他們學(xué)會(huì)了觀察生活中的物...

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郭老師在《不同材料的的餐具》教學(xué)中，情境設(shè)計(jì)新穎有趣辕坝，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣窍奋。通過多樣化的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探究材料特性。實(shí)驗(yàn)步驟清晰琳袄，小組合作有序江场，促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。及時(shí)巡視和指導(dǎo)確保了學(xué)習(xí)效果挚歧，匯報(bào)范式規(guī)范扛稽，整體教學(xué)設(shè)計(jì)兼顧趣味性與知識(shí)性吁峻。

本期周更反思?二上2.2《不同材料的的餐具》教學(xué)反思

周更反思總結(jié)： 本學(xué)期一共寫了10次反思滑负，總結(jié)如下： 做得好的地方：1相比于第一年的長(zhǎng)長(zhǎng)的反思，我今年選擇了更簡(jiǎn)潔以及有選擇性的記錄我的反思用含，分點(diǎn)呈現(xiàn)我在每周教學(xué)好的地方矮慕、不...

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陳老師的教學(xué)充滿熱情和創(chuàng)新，通過深入的反思和精心的準(zhǔn)備啄骇，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)痴鳄。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，營(yíng)造了積極的課堂氛圍缸夹。積極參與新教師培訓(xùn)痪寻，快速吸收并應(yīng)用先進(jìn)理念，展現(xiàn)出卓越的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)性虽惭。

本學(xué)期周更反思總結(jié)+新教師培訓(xùn)收獲

本學(xué)期周更反思總結(jié)： 沒有想到我竟寫了10篇反思周記橡类，開營(yíng)之前我都沒有覺得我會(huì)堅(jiān)持下來。一篇一篇看完來總結(jié)一下芽唇。 做得好的方面： 1顾画、反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。先把課程的教學(xué)目標(biāo)...

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本學(xué)期周更反思總結(jié)： 沒有想到我竟寫了10篇反思周記匆笤，開營(yíng)之前我都沒有覺得我會(huì)堅(jiān)持下來研侣。一篇一篇看完來總結(jié)一下。 做得好的方面： 1炮捧、反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況庶诡。先把課程的教學(xué)目標(biāo)...

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這堂課以紙為載體，通過一系列動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)咆课，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)材料科學(xué)的興趣末誓，培養(yǎng)他們的觀察和比較能力。 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上傀蚌，我安排了將紙張折疊成瓦楞狀并比較其性能變化的實(shí)驗(yàn)基显。學(xué)生...

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郭老師通過提前整理材料、提醒學(xué)生保管和愛護(hù)實(shí)驗(yàn)物品善炫，有效提高了課堂效率并培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感撩幽。小組討論和分享交流的環(huán)節(jié)促進(jìn)了學(xué)生的合作與思考，幫助他們更好地理解材料的特征。通過實(shí)例演示窜醉，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物品可以由多種材料構(gòu)成宪萄，為下一節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。郭老師的教學(xué)不僅傳授了知識(shí)榨惰，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情拜英，培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力琅催。

二上2.1《我們生活的世界》教學(xué)反思(二)

本周完成了第二課時(shí)的教學(xué)居凶，反思如下： 1、提前整理材料藤抡，貼上序號(hào)：吸取上周的經(jīng)驗(yàn)侠碧，課前提前整理好每組材料包，直接發(fā)放即可缠黍，節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間弄兜。 2、注意提醒材料保管員清理材料包瓷式，核...

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本周完成了第二課時(shí)的教學(xué)替饿，反思如下： 1、提前整理材料贸典，貼上序號(hào)：吸取上周的經(jīng)驗(yàn)视卢，課前提前整理好每組材料包，直接發(fā)放即可瓤漏，節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間腾夯。 2、注意提醒材料保管員清理材料包蔬充，核...

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陳老師的《書的歷史》課程設(shè)計(jì)巧妙蝶俱，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍演變的興趣。有效結(jié)合世界讀書日引入主題饥漫，使學(xué)生在了解書的發(fā)展歷史的同時(shí)榨呆，思考未來書寫材料的創(chuàng)新，值得我們學(xué)習(xí)庸队！

二上第二單元第三節(jié)《書的歷史》教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo) 1积蜻、了解書的發(fā)展歷史，并能用比較的方法彻消，區(qū)別不同的材料有不同的特點(diǎn)竿拆。 2、運(yùn)用多種感官宾尚、借助簡(jiǎn)單工具觀察材料的特性并思考適合相應(yīng)材料的書寫工具以及裝訂方法丙笋。 重難點(diǎn)...

祎果

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用圖片和PPT等教工具輔助教學(xué)谢澈，使學(xué)生在視覺上獲得直觀感受，激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣御板。通過展示古代竹簡(jiǎn)锥忿、甲骨文等與現(xiàn)代紙質(zhì)書籍的對(duì)比，引發(fā)學(xué)生對(duì)書籍材料變化的思考和討論怠肋。...

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陳老師的教學(xué)反思顯示出對(duì)教學(xué)過程的深刻理解和對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注敬鬓。通過多樣化的表達(dá)方式和課堂優(yōu)秀習(xí)慣的強(qiáng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)他們的思維靈活性笙各。同時(shí)钉答，也意識(shí)到了時(shí)間管理和關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的重要性，還為后續(xù)的教學(xué)提供了方向酪惭，值得學(xué)習(xí)希痴。

一上二單元《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》教學(xué)反思

一、教學(xué)過程與實(shí)施 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示人類小時(shí)候和現(xiàn)在不同的圖片和視頻春感，引發(fā)學(xué)生思考我們會(huì)長(zhǎng)大，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣虏缸，引導(dǎo)他們初步感知生長(zhǎng)的概念鲫懒。 2. 觀察活動(dòng)：組...

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程老師注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性，確保學(xué)生能夠形成完整的知識(shí)體系刽辙。同時(shí)窥岩，程老師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求宰缤，關(guān)注個(gè)體差異颂翼，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一上一單元整體教學(xué)總結(jié)反思

在本次單元小結(jié)課后慨灭，我認(rèn)識(shí)到在一單元整體的教學(xué)過程中需要更加注重以下幾個(gè)方面： 1.教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性：要確保每個(gè)教學(xué)板塊之間的銜接和過渡自然流暢朦乏，形成完整的知識(shí)體系。...

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學(xué)生們小組成員之間相互通過“看”氧骤、“聽”“摸”等感覺器官呻疹，親自感受并描述分享。間接培養(yǎng)他們的觀察力筹陵、表達(dá)能力和合作能力刽锤。 教學(xué)中暴露了我在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察與準(zhǔn)確表達(dá)上的不足。...

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楊老師在本單元的教學(xué)中朦佩，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心并思。巧妙地運(yùn)用了觀察、繪畫和種植等實(shí)踐活動(dòng)语稠，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)和理解植物的基本特征和生長(zhǎng)規(guī)律宋彼。此外，楊老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)宙暇。

一年級(jí)上冊(cè)一單元《周圍的植物》單元總結(jié)教學(xué)反思

這次總結(jié)課我以本單元每節(jié)課的標(biāo)題開始输枯，帶學(xué)生回憶了本單元學(xué)習(xí)到的主要內(nèi)容。這個(gè)單元學(xué)生首先說了說自己認(rèn)識(shí)的植物占贫，然后學(xué)生觀察了周圍的植物桃熄，在這里追問學(xué)生“我們學(xué)習(xí)了哪些觀察植...

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程老師在《校園里的植物》這一課中，將科學(xué)教育與學(xué)生的日常生活相結(jié)合型奥，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)的興趣瞳收。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解了植物的基本特征厢汹，還培養(yǎng)了學(xué)生觀察和記錄的能力螟深，為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一上一單元《校園里的植物》教學(xué)反思

在一單元最后一課烫葬，我深刻體會(huì)到了將科學(xué)教育融入學(xué)生日常生活的重要性界弧。通過這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了植物的基本特征搭综，還學(xué)會(huì)了觀察和記錄的科學(xué)方法垢箕，更重要的是，他們開始對(duì)自...

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