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我的韭菜成長(zhǎng)心得結(jié)論先行：小白一進(jìn)場(chǎng)逛绵，學(xué)費(fèi)交市場(chǎng)覆糟，付費(fèi)一大摞叫编，實(shí)踐一團(tuán)云闷愤。 1啟蒙 回顧一下自己理財(cái)經(jīng)歷课蔬，從2014年10月注冊(cè)了天天基金開(kāi)始何暇，不句柠，更應(yīng)該說(shuō)馬云...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》No.13，Selina來(lái)自《第十一章 奇異恩典：采取行動(dòng)桃序，完成對(duì)話(huà)》 本章講述在教練對(duì)話(huà)中采用行動(dòng)導(dǎo)向語(yǔ)言促進(jìn)客戶(hù)杖虾，這些行動(dòng)導(dǎo)向語(yǔ)言是封閉式提問(wèn)與客戶(hù)確認(rèn)，度量式問(wèn)題...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》No.14媒熊，Selina
來(lái)自《第十二章 自我檢視的溝通者》 拆頁(yè)十六 P191 自信的實(shí)質(zhì)：與自己的愿景和使命保持一致成為一名有轉(zhuǎn)化力量的溝通者奇适，意味著要身心合一，與教...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》No.12芦鳍，Selina
來(lái)自《第十章 邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)》 拆頁(yè)十三 P160 行為和身份的混淆作為一個(gè)教練框架嚷往，重要的是要注意到人們?cè)诰劢褂谌蝿?wù)時(shí)，各邏輯層次是否混亂...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》No.10柠衅，Selina
來(lái)自《第九章 設(shè)計(jì)夢(mèng)想：成果框架》 作者在本章講述成果框架是一個(gè)極其有力量的組織框架皮仁，它支撐著轉(zhuǎn)化式對(duì)話(huà)。 成果框架的細(xì)節(jié)如下： P131 1....
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「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》No.11菲宴，Selina來(lái)自《第十章 邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)》 拆頁(yè)十二 P150 用于轉(zhuǎn)化式對(duì)話(huà)中的問(wèn)題：自上而下的邏輯層次模式那么贷祈，我們探索項(xiàng)目的最為有效的層次有哪些呢...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》No.09，Selina
強(qiáng)化《被賦能的高效對(duì)話(huà)》No.08拆頁(yè)知識(shí)點(diǎn) 「A2喝峦，規(guī)劃運(yùn)用」 請(qǐng)用你的A1便簽為素材势誊，用教練的四個(gè)基本問(wèn)題向自己提問(wèn)，解決當(dāng)初的問(wèn)題谣蠢。采用“...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》No.08粟耻，SelinaP118 本章我們鼓勵(lì)你帶著好奇查近，去探索自己真正的生命意圖，去展開(kāi)對(duì)話(huà)挤忙。我們邀請(qǐng)你用教練的流程來(lái)探索自己的內(nèi)心嗦嗡。注意，在自我教練中饭玲，只有真正聚焦...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》No.07，Selina
第七章講述教練與訪(fǎng)客開(kāi)始會(huì)談前叁执，需要設(shè)定目標(biāo)茄厘，目標(biāo)包含要達(dá)到的成果目標(biāo)，還有時(shí)間約定谈宛。這些內(nèi)容對(duì)于非教練的伙伴們不太適用次哈。 本章的結(jié)尾談到人們要...