IP屬地：浙江
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在生活與故事中成長(zhǎng)锯蛀，希望那些美好我們不曾逝去。
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從今天起
從今天起致稀， 每天十點(diǎn)睡宗苍， 六點(diǎn)起， 延遲滿(mǎn)足佃却。 少看視頻者吁， 多看書(shū)。 儲(chǔ)存能量饲帅， 擁抱明天复凳。
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身體不適
有時(shí)候的身體不適， 只是躺平的一個(gè)心安理得的借口灶泵。 誰(shuí)都希望你閃閃發(fā)光育八， 但誰(shuí)又能看到你內(nèi)心的千瘡百孔。 愛(ài)自己赦邻，也許是世界上最重要的話(huà)題髓棋。 讓自己心安理得地躺平， 不優(yōu)秀惶洲，...
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愛(ài)生活湃鹊，愛(ài)健康儒喊，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)花草币呵！
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教師和家長(zhǎng)為何頻頻出現(xiàn)對(duì)立怀愧？在網(wǎng)上看到了一個(gè)帖子：網(wǎng)友說(shuō)的是一個(gè)八年級(jí)的孩子作業(yè)做到了十二點(diǎn)半，感覺(jué)對(duì)老師十分不滿(mǎn)余赢，因此發(fā)帖在控訴芯义。 看了這個(gè)帖子，我感覺(jué)這中間的教師和家長(zhǎng)已經(jīng)完全站在對(duì)立的一面了妻柒，這種...
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期中的顏色
期中是什么顏色的呢？ 是淡淡的藍(lán)色绑警，是天空中暈染開(kāi)的水墨藍(lán)求泰。 整個(gè)世界透亮美麗计盒，寧?kù)o美好渴频。在教育的田園里和學(xué)生一起成長(zhǎng)進(jìn)步，傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音卜朗。 也許...
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知識(shí)結(jié)構(gòu)化 情境生活化 任務(wù)問(wèn)題化——單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)初探基于單元整體意識(shí)下的單篇教學(xué) 引入：《文學(xué)部落》對(duì)整一冊(cè) 紹興市優(yōu)質(zhì)課咕村，單元整體教學(xué)，選擇一部分懈涛，單元教學(xué)設(shè)計(jì)逛万，單元作業(yè)設(shè)計(jì) 九上第一單元 諸暨占了非常重要的位置 思考：談?wù)?..
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《石壕吏》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》嵊州浦口中學(xué) 色調(diào)：冷暗 一艘虎、有吏夜捉人 角色對(duì)讀 官吏和老婦的對(duì)讀 二唉侄、請(qǐng)從吏夜歸 三野建、夜久語(yǔ)聲絕 （用色調(diào)來(lái)帶動(dòng)朗讀属划？ ） 夜一詞：可以加以挖掘恬叹，環(huán)境的夜，時(shí)代的夜榴嗅，心境...
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茅屋為秋風(fēng)所破歌黃浦鎮(zhèn)中學(xué) 王健 情境設(shè)計(jì)：最近我們學(xué)校想排演大型史詩(shī)級(jí)越劇《杜甫》 先讀課文：放音樂(lè)，播放名家朗誦嗽测，學(xué)生一起合讀 注意讀音：茅屋為秋風(fēng)所破歌的為讀什么绪励？ 教師指導(dǎo)為讀音 任...
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chatGPT智能機(jī)器人在我家
晨媽醒來(lái)的那一刻唠粥，突然有一個(gè)熟悉又陌生的聲音傳來(lái)— “媽媽?zhuān)沂莄hatDPT機(jī)器人疏魏，你的另外一個(gè)兒子，我可以陪伴你們一起成長(zhǎng)晤愧。經(jīng)過(guò)我的數(shù)據(jù)測(cè)算大莫，我發(fā)現(xiàn)你的生...
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2023-04-08不是所有課都要設(shè)計(jì)情境任務(wù) 情境任務(wù)目標(biāo)官份，單元目標(biāo) 以下是另外一個(gè)案例 案例三 為這個(gè)展廳設(shè)計(jì)主標(biāo)題
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新課標(biāo)視野下單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)路徑探索 吳丹青夏天的草站在那里 冬天的草貼在那里 把導(dǎo)入的時(shí)間放到最終的結(jié)尾。 優(yōu)秀學(xué)生不要打擾他學(xué)習(xí) 課外閱讀 真自主羔味，真自讀，真能力 大單元設(shè)計(jì)钠右，整合思維赋元，其實(shí)還是無(wú)法離開(kāi)對(duì)文本的思考...
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愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)磕cp
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年年月月嚼松，熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)~
